Author

Abstract

-The research aims of knowing the following;-
1. The effect of using learning program according to the changing of scheduling practice(massed-distributed) in learning front hand spring skill on vault apparatus in Gymnastic .
2. The differences in post tests between experimental and control groups in learning front hand spring skill on vault apparatus in gymnastics.
- The researchers have used the experimental method for it is convenience to nature of the study, The sample of the study consisted of (12) students from second stage in the college of sport education –Dohuk university for the year 2011-2012 deliberately selected and divided by randomly method into two groups (experimental and control) , (6) students for each group. Equivalence and homogeneous was made between two groups in variables such as(Age, Height , Mass, some physical and motor elements , and hand spring skill on vault apparatus).The researchers were used(personal interview, questionnaire , measurement and test, and scientific observation) as means for collecting data. , The researchers have also used the Arithmetic mean , standard deviation, coefficient variance percentage, T.Test for two correlated and uncorrelated means equal in number, to treat the datd statistically.
The researchers concluded the following;-
1.The two learning programs for the experimental group and control group has a positive impacts in developing the front hand stand spring skill on vault apparatus in gymnastics.
2.The experimental group which used the proposed program is better than the control group in developing the front hand spring skill on vault apparatus in gymnastics.

Keywords

Article Title [العربیة]

أثر استخدام برنامج تعليمي وفق جدولة الممارسة المتغيرة ( مكثفة – موزعة ) في تعلم مهارةقفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز في الجمناستيك

Author [العربیة]

  • محمد خضر اسمر

Abstract [العربیة]

يهدف البحث الى الكشف عما يأتي:- اثر استخدام برنامج تعليمي على وفق جدولة الممارسة المتغيرة (المكثفة_ الموزعة) في تعلم مهارة قفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز في الجمناستيك. - الفروق في الاختبارات البعدية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في تعلم مهارة قفزة اليدين الامامية على جهاز طاولة القفز في الجمناستيك .واستخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث، وتكونت عينة البحث من(12) طالبا من طلاب السنة الدراسية الثانية في كلية التربية الرياضية / جامعة دهوك للعام الدراسي (2011-2012) ، اختيروا بالطريقة العمدية وقسموا بالطريقة العشوائية الى مجموعتين (تجريبية وضابطة) وبواقع( 6 ) طلاب لكل مجموعة،.وتم تحقيق التجانس والتكافؤ بين مجموعتي البحث في المتغيرات الاتية (العمر و الطول و الوزن، فضلا عن الصفات البدنية والمهارية و مهارة قفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز ) . واستخدم الباحثان المقابلة الشخصية والاستبيان والقياس والاختبار والملاحظة العلمية كوسائل لجمع البيانات .كما استخدم الباحثان الوسائل الإحصائية الآتية: (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري،معامل الاختلاف، النسبة المئوية و اختبار)ت) لمتوسطين حسابيين مرتبطين وغير مرتبطين ولعينتين متساويتين, لمعالجة البيانات إحصائياوتوصل الباحثان الى الاستنتاجات الآتية:-- حقق كل من البرنامج التعليمي للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة أثرا ايجابيا في تطور مهارة قفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز في الجمناستيك.- حققت المجموعة التجريبية التي استخدمت البرنامج التعليمي المقترح تطورا أفضل من المجموعة الضابطة في مهارة قفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز في الجمناستيك.

Keywords [العربیة]

  • برنامج تعليمي
  • قفزة اليدين الأمامية
  • الجمناستيك