Author
Abstract
The aim of study is to prepare sensory preferences scale for Third Stage students in the college of sport education at Mosul University, as well as to explore the important of senso prefer for student, and how to treat tha data. In eddition to know the teacher sensory preferences for students (visual, Auditory, touchable ) which will assist him to limit the time of learning, and learn the students according to there sensory preferences through choicing the strategies of learning.
Descriptive method by survey style was used to investigate the aim of research. The sample of study consisted of (100) student from third year in the college of sport education at Mosul University for the year (2011-2012), they were chosen ramdomly. The scale is prepared after doing several scientific steps in order to apply it in the sport field and to suit the Iraqi environment, which consist of (21) items as follow:
1-(7) Items for visual prefer from (1-7) catagories.
2-(7) Items for Auditory prefer from (8-14) catagories.
3-(7) Items for touchable prefer from (15-21) catagories.
Finally the researchers recommended the use of sensory preferences (visual, Auditory, touchable ), because its very important in the cognitive and motor learning and effect the success of learning operation.
Keywords
Article Title [العربیة]
اعداد مقياس التفضيلات الحسية لطلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل
Author [العربیة]
- محمد خضر أسمر
Abstract [العربیة]
هدف البحث الى إعداد مقياس التفضيلات الحسية لطلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل لما لهُ من أهمية في الكشف عن التفضيل الحسي للطالب مما يسهم في التعرف الى طريقة تعلمهِ، ومعالجته للمعلومات، كما يمكن أن يساعد على تعرف المدرس للتفضيلات الحسية (البصرية، والسمعية، واللمسية) في إختصار الوقت المطلوب والممارسات التعليمية وتعليم الطلاب على وفق تفضيلهم الحسي من خلال إختيار ستراتيجيات التعليم التي يستطيعون إستخدامها في تعليمهم. وتم إستخدام المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لتحقيق هدف البحث، وتكونت عينة البحث من طلاب السنة الدراسية الثالثة بكلية التربية الرياضية بجامعة الموصل والبالغ عددهم (100) طالب تم إختيارهم بصورة عشوائية، وقد أُعِد المقياس بعد إجراء مجموعة من الخطوات العلمية لإعداد هذا المقياس لتطبيقه في المجال الرياضي وبما يلائم البيئة العراقية من دون الخروج عن أساسيات بناء المقياس والتوصل الى الصيغة النهائية له والذي شملَ (21) فقرة بصورته النهائية وتوزعت الفقرات على ثلاثة أبعاد كالآتي:1.البعد الأول (7) فقرات تمثل التفضيل البصري وهي من (1-7) فقرات.2.البعد الثاني (7) فقرات تمثل التفضيل السمعي وهي من (8-14) فقرة.3.البعد الثالث (7) فقرات تمثل التفضيل اللمسي وهي من (15-21) فقرة.وأوصى الباحثان بإستخدام المقياس في التعرف الى التفضيلات الحسية (البصرية، والسمعية، واللمسية) لما له من أهمية في التعلم المعرفي والحركي وقد يؤثر في نجاح العملية التعليمية.
Keywords [العربیة]
- مقياس
- التفضيلات الحسية
)
