Document Type : Research Paper
Authors
1 College of Physical Education & Sports Sciences / University of Mosul
2 College of Physical Education and Sports Sciences/ University of Mosul
Abstract
The goal of the research is to identify the statistical differences in the degree of the practice of supervisory competencies of the educational supervisor and the specialist from the point of view of teachers and teachers in the city of Mosul, and the descriptive analytical approach was relied on to suit it with the goals of the research, and the research community included teachers and teachers of physical education in government schools in the city of Mosul, Where the community included (827) teachers and teachers for sports education, including (583) male and female teachers and (244) teachers. As for the research sample, it was chosen in the random way (233), which constitutes (28%) of both sexes of the research community.
The researchers used the analysis of sources, questionnaire and personal interview, and a questionnaire was prepared to assess the supervisory competencies of the educational supervisor from the point of view of physical education teachers, and the questionnaire in its final form is from (67) a paragraph divided into nine competencies and after confirming the scientific transactions of the questionnaire from the sincerity of the arbitrators and the sincerity of the internal consistency of the paragraphs and the constructive honesty The stability of the questionnaire was confirmed in two ways: the method of midterm retail and the method of alpha coloring laboratories, followed by the distribution of the questionnaire on the sample and its statistically addressed by the T.Test test, and the Levin test was one of the most important results reached by the research that there are no statistically indicative differences in the degree of supervisory competencies of the educational supervisor And the specialist from the point of view of teachers and teachers
Keywords
Article Title [العربیة]
دراسة مقارنة في درجة ممارسة الكفايات الاشرافية لدى المشرف التربوي والاختصاص من وجهة نظر معلمي ومدرسي التربية الرياضية في مدينة الموصل
Authors [العربیة]
- سيف محمد 1
- ايثار عبد الكريم 2
1 جامعة الموصل / کلیة التربیة الریاضیة
2 کلیة التربیة البدنیة وعلوم الریاضة/ جامعة الموصل
Abstract [العربیة]
هدف البحث التعرف على الفروق الاحصائية في درجة ممارسة الكفايات الاشرافية لدى المشرف التربوي والاختصاصي من وجهة نظر المعلمين والمدرسين في مدينة الموصل، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي لملائمته مع هدف البحث، واشتمل مجتمع البحث على معلمي ومدرسي التربية الرياضية في المدارس الحكومية في مدينة الموصل، حيث ضم المجتمع(827) معلما ومدرسا للتربية الرياضية منهم (583) معلماً ومعلمة و(244) مدرساً اما عينة البحث فقد تم أختيارها بالطريقة العشوائية والبالغ عددهم (233) بما يشكل نسبة ( 28%) من كلا الجنسين من مجتمع البحث.
واستخدم الباحثان تحليل المصادر والاستبيان والمقابلة الشخصية وتم اعداد استبيان لتقييم الكفايات الاشرافية للمشرف التربوي من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية، وتكون الاستبيان بصورته النهائية من (67) فقرة مقسمة على تسعة كفايات وبعد التأكد من المعاملات العلمية للاستبيان من صدق المحكمين وصدق الاتساق الداخلي للفقرات والصدق البنائي تم التأكد من ثبات الاستبيان بطريقتين هما طريقة التجزئة النصفية وطريقة معامل ألفا كرونباخ تلا ذلك توزيع الاستبيان على العينة ومعالجتها احصائيا باختبارT.Test، واختبار ليفين كان من اهم النتائج التي توصل اليها البحث ان لا توجد فروق داله احصائيا في درجة ممارسة الكفايات الاشرافية لدى المشرف التربوي والاختصاصي من وجهة نظر المعلمين والمدرسين .
وتوصل الباحثان الى ان البرامج التعليمية الخاص بأساليب جدولة الممارسة (الموزعة والمكثفة والعشوائية) والبرنامج الخاص بالمجموعة الضابطة (الاسلوب المتبع في المدرسة ) أثرت بشكل ايجابي في تعلم البناء الحركي لعدد من مهارات كرة القدم وألعاب القوى.
Keywords [العربیة]
- جدولة الممارسة الموزعة
- جدولة الممارسة المكثفة
- جدولة الممارسة العشوائية
- تعلم البناء الحركي
)
