Document Type : Research Paper
Authors
1 College of Physical Education & Sports Sciences / University of Mosul
2 College of Physical Education and Sport Sciences University of Mosul
Abstract
-Revealing the degree of inclusion of indicators for analyzing the methodological book according to the hierarchical organization of Bloom's levels.
The researchers assumed the following:
- Not including the indicators of the systematic book analysis of swimming subject according to the hierarchical organization of Bloom's levels in a balanced manner.
The researcher used the experimental approach to deal with the elements of the curriculum, and also used the descriptive approach in a content analysis method to deal with the curriculum book for swimming. The whole country (except for the Kurdistan region), as well as the curriculum book for swimming, which is approved in most universities in the country.
The researcher conducted a process of analyzing the educational content of swimming, during which she used the McKinsey test for multiple intelligences and the Watson test for critical thinking. The researcher used the statistical bag to treat the data statistically.
The researchers concluded:
- Not including the indicators of the hierarchical organization of Bloom's levels in the units of the curriculum in a balanced manner..
Keywords
Article Title [العربیة]
مؤشرات التنظيم الهرمي لمستويات بلوم لتحليل المحتوى التعليمي لمادة السباحة
Authors [العربیة]
- دعاء محمود 1
- محمد سهيل 2
1 كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة الموصل
2 کلیة التربیة البدنیة وعلوم الریاضة - جامعة الموصل
Abstract [العربیة]
يهدف البحث الى :
ـ الكشف عن درجة تضمين مؤشرات تحليل الكتاب المنهجي بحسب التنظيم الهرمي لمستويات بلوم.
وافترض الباحثان ما يأتي :
ـ عدم تضمين مؤشرات تحليل الكتاب المنهجي لمادة السباحة بحسب التنظيم الهرمي لمستويات بلوم بشكل متوازن.
استخدم الباحثان المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى للتعامل مع الكتاب المنهجي لمادة السباحة. وتكونت عينة البحث من الكتاب المنهجي لمادة السباحة، قام الباحثان بأجراء عملية تحليل المحتوى التعليمي لمادة السباحة استخدموا خلاله اختبار ماكينزي للذكاءات المتعددة واختبار واطسن للتفكير الناقد، وقد قام الباحثان بتصميم برنامج تعليمي لتعريف عينة البحث بعناصر المنهاج التعليمي الخاص بالبيئة التعليمية لمادة السباحة وخصائص الذكاءات المتعددة ومهارات التفكير الناقد.
استعان الباحثان بالحقيبة الاحصائية لمعالجة البيانات احصائيا.
واستنتج الباحثان ما يأتي:
- عدم تضمين مؤشرات التنظيم الهرمي لمستويات بلوم في وحدات الكتاب المنهجي بشكل متوازن.
Keywords [العربیة]
- المؤشرات
- التنظيم الهرمي
- مستويات بلوم
)
