Document Type : Research Paper

Authors

College of Physical Education and Sport Sciences / University of Salahuddin

Abstract

   The research aimed to determine the effect of the learning centres strategy and common strategy in learning some of soccer basic skills and to identify the differences between learning centres strategy and common strategy of the post-test in some of soccer basic skills. The researchers assumed that there is an effect of learning centres strategy and common strategy in learning some of soccer basic skills and statistically significant differences between learning centres strategy and common strategy. Research utilized experimental approach, the research population consist of (144)  first year students, in the Institutes of Physical Education in Erbil for the academic year (2019-2020) by intentional method, the research sample was selected randomly by lottery operator as (24) students divided into two divisions,  (A) experimental group (Implementation of learning centres strategy), (D) control group (Implementation of common strategy). After conducting homogeneity and equivalence, the education program was applied. However, the main experiment started on 31/10/2019 and end 23/01/2020 (12) weeks with 12 educational units for each group, and the time for the unit was (40) minutes. The post-test performed under the same conditions of the pre-test and processing the data statistically using the statistical bag (SPSS). The researchers concluded that the educational program, according to the learning centres strategy has a positive effect on learning soccer basic skills, and positive effect of common strategy in two skills (dribbling and controlling). Furthermore, superiority of learning centres strategy in compared to the common strategy in skills (short passed, middle passes, controls, shots).
 

Keywords

Article Title [العربیة]

أثر استخدام استراتیجیة مراکز التعلم فی تعلم بعض المهارات الأساسیة بکرة القدم

Authors [العربیة]

  • امانج مجمود
  • فداء الخیاط

کلیة التربیة البدنیة والعلوم الریاضیة, جامعة صلاح الدین/اربیل.

Abstract [العربیة]

هدف البحث إلى الکشف عن اثر استراتیجیة مراکز التعلم والأسلوب التدریسی المتبع فی تعلم بعض المهارات الأساسیة بکرة القدم، والفروق بین استراتیجیة مراکز التعلم والأسلوب التدریسی المتبع فی الاختبار البعدی لبعض المهارات الأساسیة بکرة القدم, وافترض الباحثان ان هناک اثر استراتیجیة مراکز التعلم والأسلوب التدریسی المتبع فی تعلم بعض المهارات الأساسیة بکرة القدم. ووجود فروق ذات دلالة احصائیة بین استراتیجیة المراکز التعلم والأسلوب التدریسی المتبع فی الاختبار البعدی لبعض المهارات الأساسیة بکرة القدم، وتم استخدام المنهج التجریبی وضم مجتمع البحث طلاب السنة الدراسیة الأولى فی معاهد التربیة الریاضیة فی مرکز محافظة اربیل للعام الدراسی (2019-2020) والبالغ عددهم (144) طالباً، أماعینة البحث فتم اختیارها بالطریقة العشوائیة وعددهم (24) طالباً، یمثلون الشعبتین وبطریقة القرعة تم اختیار شعبة (أ) المجموعة التجریبیة (تطبیق إستراتیجیة مراکز التعلم)، وشعبة (د) المجموعة الضابطة (تطبیق الأسلوب التدریسی المتبع فی المعهد). وبعد اجراء التجانس والتکافؤ فی المتغیرات, تم تطبیق البرنامج التعلیمی الخاص ببعض المهارات الأساسیة بکرة القدم على وفق استراتیجیة مراکز التعلم، إذ بدأت التجربة الرئیسة بتاریخ 31/10/2019 وانتهت فی 23/1/2020، وتکون البرنامج لتعلیمی من (12) اسبوعاً وبواقع (12) وحدة تعلیمیة لکل مجموعة، وزمن کل وحدة (40) دقیقة. وتم اجراء الاختبار البعدی بالظروف نفسها للاختبار القبلی، وبعد معالجة البیانات احصائیاً باستخدام الحقیبة الاحصائیة (SPSS), توصل الباحثان إلى ان البرنامج التعلیمی وفق استراتیجیة المراکز التعلم له اثر ایجابی فی تعلم بعض المهارات الأساسیة بکرة القدم, واثر ایجابی للأسلوب التدریسی المتبع فی مهارتی (الدحرجة، والاخماد)، وکذلک افضلیة المجموعة التجریبیة عند مقارنتها بالمجموعة الضابطة فی مهارات:(التمریرة القصیرة, والتمریرة المتوسطة, والاخماد, والتهدیف).
 

Keywords [العربیة]

  • ستراتیجیة مراکز التعلم
  • المهارات الأساسیة بکرة القدم
  • البرنامج التعلیمی