Document Type : Research Paper
Authors
1 College of Sport Education /Baghdad University
2 Baghdad University/College of Sport Education
Abstract
The study aimed to prepare quick response codes to learn some of the technical skills of the second graders in the Faculty of Physical Education and Sports Sciences. The experimental method was used in the design of the experimental and control experimental and control groups. The research sample was represented by second-graders in the College of Physical Education and Sports Sciences / University of Baghdad, and by lot, the second division (a) was chosen to represent the experimental group that applied the inverse method using the QR code, and the second division (g) to represent the control group and applied the traditional method. (10) Students per group. After the tribal tests, his main experiment was carried out for 10 weeks with one instruction unit per week to learn the skill of jumping on a jumping platform and a motor chain on a parallel machine, a motor chain on the mind machine.
After the post-tests, the statistical basket of social sciences (spss) was used to process the research results, which included: arithmetic mean, standard deviation, t.test test of the corresponding samples, and t.test test of asymmetric samples, Conclusions: The inverse chapter using the QR code has proven to be effective in learning some of the technical skills of the gymnasium and has outstripped the conventional approach of the college despite the traditional method that has made progress in learning.
Keywords
Article Title [العربیة]
فاعلیة استراتیجیة الفصل المعکوس باستخدام رمز الاستجابة السریعة فی تعلم بعض مهارات الجمناستک الفنی للرجال
Authors [العربیة]
- ایاد سلمان 1
- سوزان داود 2
1 جامعة بغداد/کلیة التربیة البدنیة وعلوم الریاضة
2 کلیة التربیة البدنیة وعلوم الریاضة/جامعة بغداد/ الجادریة
Abstract [العربیة]
هدف البحث الى اعداد رموز استجابة سریعة لتعلم بعض مهارات الجمناستک الفنی لطلاب الصف الثانی فی کلیة التربیة البدنیة وعلوم الریاضة. فضلا عن التعرف على فاعلیة استراتیجیة الفصل المعکوس باستخدام رمز الاستجابة السریعة فی تعلم بعض مهارات الجمناستک الفنی، وقد استخدم المنهج التجریبی بتصمیم المجموعتین المتکافئتین التجریبیة والضابطة ذات الاختبار القبلی والبعدی وتمثلت عینة البحث بطلاب الصف الثانی فی کلیة التربیة البدنیة وعلوم الریاضة/ جامعة بغداد، وعن طریق القرعة تم اختیار شعبة الثانی (أ) لتمثل المجموعة التجریبیة التی طبقت استراتیجیة الفصل المعکوس باستخدام رمز الاستجابة السریعة ، وشعبة الثانی (ز) لتمثل المجموعة الضابطة والتی طبقت الأسلوب التقلیدی المتبع. بواقع (10) طلاب لکل مجموعة.وبعد اجراء الاختبارات القبلیة تم تنفیذ التجربة الرئیسة لمدة (10) أسابیع بواقع وحده تعلیمیة واحدة فی الأسبوع لتعلم مهارة القفز فتحا على منصة القفز وسلسلة حرکیة على جهاز المتوازی، وسلسلة حرکیة على جهاز العقلة.وبعد اجراء الاختبارات البعدیة، استخدمت الحقیبة الإحصائیة للعلوم الاجتماعیة (spss) لمعالجة نتائج البحث والتی تضمنت: -الوسط الحسابی، الانحراف المعیاری، واختبار(T.test) للعینات المتناظرة، واختبار(T.test) للعینات غیر المتناظرة، وقد تم التوصل الى عدة استنتاجات اهما: -اثبت ان استراتیجیة الفصل المعکوس باستخدام رمز الاستجابة السریعة فاعلیته فی تعلم بعض مهارات الجمناستک الفنی وقد تفوق على الأسلوب التقلیدی المتبع فی الکلیة على الرغم من أنَّ الأسلوب التقلیدی قد حققا تقدما فی التعلم.
Keywords [العربیة]
- فاعلیة
- استراتیجیة الفصل المعکوس
- الاستجابة السریعة ف
- مهارات الجمناستک الفنی
)
