Document Type : Research Paper

Author

College of Sport Education / University of Mosul

Abstract

The researcher aims to :
1. Construction scale for the elements of sport education program from the point of view of sport education students at the university of Mosul.
2. Assessment the elements of sport education program from the point of view of the students of sport education .
3. Recognition of thinking and learning pattern that correlated to halfs  brain for the students of sport education .
4. Recognition of the correlation relation between the destination of the students for the elements of sport education method and thinking and the learning pattern that correlated to their brain halves .
The researcher used the description method in two manner (survey and correlated )and their convenient and the nature of this search.
  The society of the research from the students of sport education at the university of Mosul at study year (2012-2013)  whom they were (723) student divided in to four stages of learning , where the research sample consisted of (600) student from collage of sport education whom they were  chosen in random manner in (83 %) in every stages . To realization the goals of the research , the researcher prepared scale to evaluate the elements of sport education program from the point of view of the students , the measurement consisted of seven elements of the program elements.
The number of items of the scale were (175) distributed  in to seven elements , also the scale was of fivefold alternative ( very agree ,agree, slightly agree ,  not agree, never agree ) . there was no right or wrong answer . the right answer was the answer that reflect  the opinion of the student.
In order to have scale that characterized by high power for the evaluation the elements of sport education program , statistical analysis for the items of the measurement was done , for the same reason the scale was applied in its priority form in statistical analysis sample who was (500) student from the collage of sport education at the university of Mosul at study year (2012-2013) and after correction the answer of the students , the data was analyzed by the method of pulling out the coefficient of discriminatory force and the coefficient of the degree of  every items to the total degree of element kind and the coefficient of correlation of the degree of every item with the total degree of the scale .
So the scale settled to (156) items divided to seven element , also the researcher used the diagnostic scale of the learning and thinking pattern that correlated to brain halves  which prepared by him, which consisted of (86) items , every items has  three alternative.
The researcher used the statistical tools (mean , standard deviation , t test for two independent sample , t test  for one sample ,Sperman  Brown equation , assumption mean equation , simple correlated equation , percentage equation .
Statistical analysis (spss) was used to analyzed  the data of this research and the research found that the students of the college of sport education have good ability to evaluate the elements of sport education program , also there was positive relation between the thinking pattern that correlated to the left half of the brain and the students ability to evaluate the elements of the program

Article Title [العربیة]

تقییم عناصر منهاج التربیة الریاضیة من وجهة نظر طلاب کلیة التربیة الریاضیة وعلاقتها بأنماط التعلم و التفکیر المرتبطة بنصفی الدماغ لدیهم

Author [العربیة]

  • محمد سهیل نجم

کلیة التربیة البدنیة وعلوم الریاضة /جامعة الموصل

Abstract [العربیة]

هدف البحث الى: 
1- بناء مقیاس لعناصر منهاج التربیة الریاضیة من وجهة نظر المتعلم ، لطلاب کلیة التربیة الریاضیة فی جامعة الموصل.
2- تقییم عناصر منهاج التربیة الریاضیة من وجهة نظر المتعلم لدى طلاب کلیة التربیة الریاضیة فی جامعة الموصل.
3- التعرف على انماط التفکیر والتعلم المرتبطة بنصفی الدماغ لدى طلاب کلیة التربیة الریاضیة .
4-  التعرف على العلاقة الارتباطیة بین وجهة نظر الطلاب لعناصر منهاج التربیة الریاضیة وبین انماط التفکیر والتعلم المرتبطة بنصفی الدماغ لدیهم .
 
استخدام الباحث المنهج الوصفی بالاسلوبین المسحی و الارتباطی لملائمتهما وطبیعة البحث. وقد تکون مجتمع البحث من طلاب کلیة التربیة الریاضیة بجامعة الموصل للعام الدراسی (2012/2013) والبالغ عددهم ( 723) طالبموزعین على اربع سنوات دراسیة ، فی حین تکونت عینت البحث من (600) طالبا من طلاب کلیة التربیة الریاضیة ، والذین تم اختیارهم بطریقة عشوائیة وبنسبة (83%) من کل سنة دراسیة . ولتحقیق اهداف البحث اعد الباحث مقیاس یهدف الى تقییم عناصر منهاج التربیة الریاضیة من وجهة نظر المتعلم .ویتکون المقیاس من سبعة عناصر من عناصر المنهاج،  اما عدد فقرات المقیاس (175) فقرة موزعة على سبعة عناصر ، کما ان المقیاس خماسی البدائل (اتفق جدا-اتفق –اتفق الى حد ما-لا اتفق –لا اتفق اطلاقا) اذ لاتوجد اجابة صحیحة واخرى خاطئة ، فالاجابة الصحیحة هی التی توافق رای  الطالب ، ومن اجل الحصول على مقیاس یتمیز بقدرة عالیة على تقییم عناصر منهاج التربیة الریاضیة ، کان لا بد من اجراء التحلیل الاحصائی لفقرات المقیاس ولتحقیق ذلک تم تطبیق المقیاس بصیغته الاولیة على عینة التحلیل الاحصائی والبالغ عدد طلابها (500) طالبا من طلاب کلیة التربیة الریاضیة جامعة الموصل للعام الدراسی (2012/2013) وبعد تصحیح اجابات الطلاب تم تحلیل البیانات عن طریق استخراج معامل القوة التمییزیة و معامل ارتباط درجة کل فقرة بالدرجة الکلیة لنوع العنصر و معامل ارتباط درجة کل فقرة بالدرجة الکلیة للمقیاس وبذلک استقر المقیاس على (156) فقرة موزعة على سبعة عناصر، کما استخدم الباحث المقیاس التشخیصی لانماط التعلم والتفکیر المرتبطة بنصفی الدماغ والمعد من قبله والمکون من (86) فقرة لکل فقرة ثلاثة بدائل ، کما استخدم الباحث الوسائل الاحصائیة :(الوسط الحسابی-الانحراف المعیاری  -الاختبار التائی لعینتین مستقلتین .-الاختبار التائی لعینة واحدة-معادلة (سبیرمان - براون)-معادلة المتوسط الفرضی .-معادلة الارتباط البسیط-معادلة النسبة الئویة) وقد تم الاستعانة بالحقیبة الاحصائیة (spss) لإجراء عملیة تحلیل بیانات البحث وتوصل الباحث الى ان طلاب کلیة  التربیة الریاضیة یتمتعون بقدرة جیدة على تقییم عناصر منهج التربیة الریاضیة، کما ان هناک علاقة إیجابیة بین انماط التفکیر المرتبطة بالنصف الایسر من الدماغ وبین قدرة الطلاب على تقییم عناصر المنهاج .