Document Type : Research Paper
Author
college of physical Education Sport sciences - University of Mosul.
Abstract
finding the impact of a proposed programme of the small games in the development of cognitive abilities for primary school pupils.
2- finding the impact of a proposed programme of the small games in the development of creative thinking for pupils in primary school.
3- fiding the impact of a proposed programme of the small games in the development of inferential thinking of primary school pupils.
The researcher established an educational programme in which the proposal depends on the physical education classes as small games to play is the foundation to the development of physical abilities and mobility for the pupils of primary school and knowing the impact of this
Varid programme of small games in the development of different creative and deductive thinking patterns.
The society of research was pupils from primary school in Nineveh governorate for the academic year (2011 - 2012), the research sample consisted of (100) primary school pupils in Al-Hadara school for boys in Mosul. They were divided into two groups one was experimental and the second one was control group.
The researcher used three means to get the research result where the researchers used a test through the barriers cognitive / motor ofNelson after conducting scientific operations ( validity –reliability-objectivity) to ensure the consistency of the measure taking into consideration that it is applied to the Iraqi environment., The other means was the Torrance test of creative Thinking in its formal way, and the third was an inferential aljrarey test (1996) after making some modification in order to be suitable for the group of the research.
After preparing the proposed programme and according to what is presented by the experts, the researcher conducted a pilotstudy of the unit of the programme on a sample of the research group and from outside the research sample in order to define the validity of the plan and appropriate of equipment and tools used and the division of the groups and appropriate time.
The research programme has included (8) units for a month at the rate of two teaching units every week. One of the most prominent results of the research was the effectiveness of the programme proposed in the development of creative and deductive thinking of the primary school pupils in Nineveh governorate.
Keywords
Article Title [العربیة]
تأثیر برنامج مقترح للألعاب الصغیرة فی تنمیة القدرات الإدراکیة – الحرکیة والتفکیرین الإبداعی والاستدلالی لدى تلامیذ المرحلة الابتدائیة فی محافظة نینوى
Author [العربیة]
- جمال بسیم
Abstract [العربیة]
یهدف البحث إلى:
1- الکشف عن تأثیر برنامج مقترح بالألعاب الصغیرة فی تنمیة القدرات الإدراکیة – الحرکیة لتلامیذ المرحلة الابتدائیة.
2- الکشف عن تأثیر برنامج مقترح بالألعاب الصغیرة فی تنمیة التفکیر الإبداعی لتلامیذ المرحلة الابتدائیة.
3- الکشف عن تأثیر برنامج مقترح بالألعاب الصغیرة فی تنمیة التفکیر الاستدلالی لتلامیذ المرحلة الابتدائیة.
قام الباحث ببناء برنامج تعلیمی مقترح معتمدا فیه على دروس التربیة الریاضیة بالألعاب الصغیرة بوصف اللعب هو الأساس فی تنمیة القدرات البدنیة والحرکیة لاطفال المدارس الابتدائیة وبیان مدى تأثیر هذا البرنامج المتنوع بالألعاب الصغیرة فی تنمیة أنماط التفکیر المختلفة کالتفکیرین الأبداعی والأستدلالی.
تکون مجتمع البحث من طلاب المدارس الابتدائیة فی محافظة نینوى للعام الدراسی
(2011 – 2012) اما عینة البحث فقد تکونت من طلاب المرحلة الابتدائیة فی مدرسة الحضارة الابتدائیة للبنین فی مدینة الموصل والبالغ عددها (100) طالبا قسموا إلى مجموعتین احداهما تجریبیة والاخرى ضابطة.
استخدم الباحث ثلاث ادوات للحصول على نتائج البحث حیث استخدم اختبار طریق الموانع الادراکی- الحرکی لنلنس بعد اجراء المعاملات العلمیة (الصدق، الثبات، الموضوعیة) لضمان صلاحیة الاختبار فی قیاس ما وضع من أجله مع العلم انه مطبق على البیئة العراقیة، اما الأداة الثانیة فکانت اختبار تورانس للتفکیر الابداعی بصیغته الشکلیة لقیاس القدرات الإبداعیة الادائیة لطلاب المرحلة الابتدائیة وهذا الاختبار مقنن ومستخدم فی البیئة العراقیة وعلى مجتمع المرحلة الابتدائیة فی قطرنا العزیز فی العدید من الدراسات السابقة ، اما الأداة الثالثة فهو اختبار الغریری للتفکیر الاستدلالی (1996) بعد اجراء المعاملات العلمیة علیه وتغییر بعض فقراته بما یتلائم مع عینة البحث.
بعد إعداد البرنامج المقترح وعرضه على الخبراء المختصین قام الباحث باجراء التجربة الاستطلاعیة لوحدة من البرنامج على عینة من مجتمع البحث ومن خارج عینة البحث وذلک للتعرف على صلاحیة الخطة الموضوعة وملائمة المکان والأجهزة والأدوات المستخدمة وتقسیم المجامیع وملائمة الوقت، اما برنامج البحث فقد تضمن (8) وحدات تعلیمیة ولمدة شهر بمعدل وحدتین تعلیمیتین اسبوعیا.
وکانت من ابرز النتائج للبحث هو فاعلیة البرنامج المقترح بالألعاب الصغیرة فی تنمیة القدرات الإدراکیة – الحرکیة وتنمیة التفکیرین الأبداعی والأستدلالی لدى طلاب المرحلة الابتدائیة فی محافظة نینوى.
)
