College of Physical Education and Sport SciencesAl-Rafidain Journal For Sport Sciences1993-9345175720111228Analyzing group of flexibility tests on the basis of body segments for the sport Education female studentsتحليل مجموعة اختبارات المرونة على أساس أجزاء الجسم لطالبات كلية التربية الرياضية115598110.33899/rajsport.2011.5981ENGhaida S. AzizJournal Article20111201Abstract
The research aims at:
Identifying the simple factorial analysis of flexibility tests on the basis of body for sport Education female students.
The sample of the study consisted of (60) female students in the four grads in the college of sport education at the university of Mosul. The means of college the data involved (20) tests and measurements which represent (height, weight, and flexibility tests). Data was treated statistically by using the orthogonal rotation. the findings of the research were as follow:
- Orthogonal rotation which has been conducted on (20) variables that stood for height, weight, and flexibility tests, showed eight factors, five of which were accepted in light of the conditions identified for accepting the factors.
- The factors which were prominent through the flexibility tests analyses that have been accepted allow us to list the following:
• Neck flexibility factor.
• Spine flexibility factor on the horizontal axis.
• Shoulders and trunk flexibility factor.
• the factor of measuring the extent of legs stretching.
• Dynamic flexibility factor.
- A group of tests were extracted in light of the accepted factors which represent flexibility tests (neck rotation to both sides, bending the trunk to the front in the position of standing, lifting the trunk and the two arms behind the neck, the parallel, full stretching of the legs and square touching).الملخصيهدف البحث إلى :تحديد البناء ألعاملي البسيط لاختبارات المرونة على أساس أجزاء الجسم لطالبات كلية التربية الرياضية.وتكونت عينة البحث من (60) طالبة موزعين على السنوات الأربعة لكلية التربية الرياضية في جامعة الموصل, فيما تضمنت وسائل جمع البيانات (20) قياساً واختباراً يمثلون (الطول، الوزن، واختبارات المرونة), وتمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام التحليل ألعاملي بطريقة المكونات الأساسية وباستخدام التدوير المتعامد, ومثلت نتائج البحث ما يأتي:•التحليل ألعاملي باستخدام التدوير المتعامد الذي اجري على (20) متغيرا تمثل الطول والوزن واختبارات المرونة أظهرت ثمانية عوامل, تم قبول خمسة عوامل منها في ضوء الشروط الموضوعة لقبول العامل.•العوامل التي برزت من خلال تحليل اختبارات المرونة التي تم قبولها تسمح بإطلاق الأسماء الآتية:•عامل مرونة الرقبة.•عامل مرونة العمود الفقري على المحور الأفقي.•عامل مرونة المنكبين والجذع .•عامل قياس مدى امتداد الأرجل. •عامل المرونة الديناميكية.تم استخلاص مجموعة من الاختبارات في ضوء العوامل المقبولة تمثل اختبارات المرونة وهي (دوران الرقبة للجانبين، وثني الجذع للإمام من الوقوف، ورفع الجذع والذراعين خلف الرقبة، والبرجل الموازي، ولمس المربعات)College of Physical Education and Sport SciencesAl-Rafidain Journal For Sport Sciences1993-9345175720111228A COMPARATIVE STUDY Of THE ELEMENTS OF GENERAL AND SPECIFIC PHYSICAL FITNESS AMONG FOOTBALL PLAYING LINESدراسة مقارنه لبعض عناصر اللیاقة البدنیة العامة والخاصة بین خطوط اللعب للاعبی کرة القدم163216284310.33899/rajsport.2011.162843ENMahmood YounisFaculty of Physical Education/ Mosul UniversityJournal Article20110119<strong>The research aims at the following:</strong><br /> <strong>Realizing the differences in the elements of general and specific physical fitness among football playing lines. The researcher hypothesis is that significant differences are found in the elements of general and specific physical fitness among football playing lines. The descriptive method has been applied by the researcher for its convenience with the nature of the research. The research sample has been chosen intentionally represented by the players of Almustaqbal & Almashriq football clubs for the academic year (2010-2011). The research sample has consisted of (21) players distributed on three lines (defense, middle and forward). Each line has consisted of (7) players, tested in the elements of general and specific physical fitness under discussion. The researcher has applied (arithmetic mean, standard deviation, skewness ,coefficient, one-direction variation analysis and the least significant difference (LSD) test) as statistical means.</strong><br /> <strong>The researcher has attained the following conclusions: </strong><br /> <br /> <strong>Significant differences are found in the elements of general and specific physical fitness (agility, general endurance, legs’ explosive force, legs’ force endurance and speed endurance) among the (defense, middle and forward) lines. </strong><br /> <strong>Non significant differences are found in the elements of general and specific physical fitness (transitional speed, flexibility, legs’ force endurance and legs’ speed differentiated force) among the (defense, middle and forward) lines. </strong><br /> <strong>Defense and forward lines players were superior to middle line players in the elements of legs’ explosive force and legs’ force endurance, while the level of the defense and forward line players was convergent regarding legs’ explosive force and legs’ force endurance.</strong><br /> <strong>Middle and forward line players were superior to defense line players in agility element, while the level of the middle and the forward line players was convergent regarding agility element.</strong><br /> <strong>Middle line players were superior to defense and forward line players in speed endurance element.</strong><br /> <strong>Middle line players were superior to defense and forward line players in general endurance element.</strong><br /> <br /> <strong>In the light of the conclusions attained, the researcher has recommended the following:</strong><br /> <br /> <strong>Individual or specific training of players pursuant to their playing lines and in convenience with the physical, skillful, planning, psychological and mental aspects should be confirmed upon. </strong><strong>یهدف البحث التعرف على الفروق فی بعض عناصر اللیاقة البدنیة العامة والخاصة بین خطوط اللعب للاعبی کرة القدم، وافترض الباحث وجود فروق ذات دلالة معنویة فی بعض عناصر اللیاقة البدنیة العامة والخاصة بین خطوط اللعب للاعبی کرة القدم، واستخدام المنهج الوصفی بأسلوب المقارنة السببیة لملاءمته طبیعة البحث،واختار الباحث عینة بحثه بطریقه عمدیه متمثله بلاعبی نادی المستقبل المشرق الریاضی للموسم (2010- 2011) والبالغ عددهم(21)لاعبا موزعون على ثلاثة خطوط(خط الدفاع، وخط الوسط، وخط الهجوم) اذ تکون کل خط من(7) لاعبین، وتم اختبارهم فی عناصر اللیاقة البدنیة العامة والخاصة قید البحث،واستخدم الباحث الوسط الحسابی، والانحراف المعیاری، ومعامل الالتواء، وتحلیل التباین باتجاه واحد، واختبار اقل فرق معنوی (</strong><strong>L.S.D</strong><strong>) ، والنسبة المئویة کوسائل إحصائیة.وقد توصل الباحث الى الاستنتاجات الاتیة:</strong> <br /> <br /><strong>· </strong><strong>هناک اختلاف فی بعض عناصر اللیاقة البدنیة العامة والخاصة ( الرشاقة، والمطاولة العامة، والقوة الانفجاریة للرجلین ، ومطاولة السرعة، ومطاولة القوة للرجلین) بین خطوط اللعب (خط الدفاع ، وخط الوسط ، وخط الهجوم) .</strong> <br /><strong>· </strong><strong>هناک تفاوت بسیط فی بعض عناصر اللیاقة البدنیة العامة والخاصة (السرعة الانتقالیة ، والمرونة ، والقوة الممیزة بالسرعة للرجلین) بین خطوط اللعب (خط الوسط ، وخط الهجوم ، وخط الدفاع) .</strong> <br /><strong>· </strong><strong>تفوق لاعبی خط الوسط ولاعبی خط الهجوم على لاعبی خط الدفاع فی عنصر الرشاقة فی حین تقارب مستوى لاعبی خط الوسط والهجوم فی عنصر الرشاقة.</strong> <br /><strong>· </strong><strong>تفوق لاعبی خط الوسط على لاعبی خط الدفاع ولاعبی خط الهجوم فی عنصر المطاولة العامة .</strong> <br /><strong>· </strong><strong>تفوق لاعبی خط الدفاع ولاعبی خط الهجوم على لاعبی خط الوسط فی عنصر القوة الانفجاریة فی حین تقارب مستوى لاعبی خط الدفاع وخط الهجوم فی عنصر القوة الانفجاریة للرجلین .</strong> <br /><strong>· </strong><strong>تفوق لاعبی خط الوسط على لاعبی خط الدفاع ولاعبی خط الهجوم فی عنصر مطاولة السرعة .</strong> <br /><strong>· </strong><strong>تفوق لاعبی خط الدفاع ولاعبی خط الهجوم على لاعبی خط الوسط فی عنصر مطاولة القوة للرجلین فی حین تقارب مستوى لاعبی خط الدفاع وخط الهجوم فی عنصر القوة الانفجاریة للرجلین </strong> <br /> <br /><strong>وفی ضوء الاستنتاجات المذکورة انفا یوصی الباحث بما یأتی:</strong> <br /> <br /><strong>· </strong><strong>التأکید على التدریب الفردی أو التخصصی للاعبین على وفق خطوط لعبهم وبما یتلائم مع الجوانب البدنیة والمهاریة والخططیة والنفسیة والذهنیة .</strong>College of Physical Education and Sport SciencesAl-Rafidain Journal For Sport Sciences1993-9345175720111228A Comparative Study to the Rate of Total Speed between the Two Ends of Right and Left Weight Barbell in Snatch Liftدراسة مقارنة لمعدل السرعة الکلیة بین طرفی قضیب الثقل الأیمن والأیسر فی رفعة الخطف3346597810.33899/rajsport.2011.5978ENLaith ISabriCollege of Sport Education / Mosul UniversityMaad ManiAlawiJournal Article20111201Abstract<br /> One of the important sport activities and role out in the international titleholder is the weight lifting. Several countries are nowadays sought to develop this sport to achieve the higher levels. This sport is characterized having uniqueness, individuality and self abilities of athlete. The basic components are required via upgrade the performance such as the physical skills of the weight lifter as well as the biomechanical use of the skills and the psychological, intellectual, social and physical measurements. The physical training should be developed by the potential components to realize ideal performance and speed. <br /> Speed is one of the essential elements to the weight lifter, in addition to the other elements such as strength, flexibility. The amount of these elements owned by the weight lifter himself in body limbs plays a role to identify the trajectory of the weight barbell on the right and left ends in snatch lift. Some references refer that the is a sort of differences whatsoever between the trajectory formulaic to the barbell between right and left ends (Al-Obaidi, 2001: E-F). The references pointed out the reasons of such difference are the differences in the amount of flexibility owned by the lifter in the right and left limbs (Vorobyev, 1978: 101-104; Less, 1999: 304). The strength is also taken into account in weight speed as the basis of snatch lift success. <br /> The researchers found that the topic is well deserved to be proved scientifically, through the technical observation and reduce the failure snatch lift. <br /> The paper aimed at the following: <br /> • Identifying the values of Kinematic (spaces, timing, and speed) of the trajectory to the weight barbell of both ends (right and left) in snatch lift. <br /> • Identifying the differences between trajectory speed of weight barbell between right and left. <br /> The researchers proposed that there are significant differences between trajectories in the speed of weight barbell between the right and left ends in snatch lift. <br /> The methods of the study included: <br /> • Human resources: weight lifters in Nineveh Province (advanced groups). <br /> • Temporal resources: 1-9/2007 to 3-9/2007<br /> • Special recourses: Weight lifting hall – University of Mosul.<br /> The researchers used descriptive method to be suitable with the nature of the research. The sample consisted of (6) players of advanced groups in Nineveh Province. The have had advanced steps in country championships. The researchers selected measures, tests and technical observations to analyze data collected. To do this, two Sony Mi 8 (tape Mp120), they were put 8 m distance from the left and right sides to measure the Kinematic variables of the barbell. The height of the lens was 1 m of ground. The record speeds of camera were 25 per second. Group of software were used to have the variables (I film), (Adobe Photoshop 8), (Auto Cad 2002) and (Excel)<br /> The researchers used the following: <br /> • Arthmatic regression. <br /> • Standard deviation <br /> The researchers concluded the following: <br /> • There are no significant differences to the barbell speed in snatch lift between right and left. <br /> • There are differences in the values of total speed to the trajectory of weight barbell between right and left. <br /> The study recommended: <br /> • Developing the speed of the weight lifters equally to both sides, because it has an effect on Kinematic values and the trajectory formulaic. <br /> • Conducting the similar studies to identify the effect of strength physical on trajectory in left and right sides.الملخص تعد لعبة رفع الأثقال من بین الفعالیات الریاضیة المهمة والتی لها دورها فی رفع اسم البلد فی المحافل الدولیة والتی تسعى الدول المتقدمة إلى تطویرها وتحقیق أعلى المستویات فیها والتی تتصف بالخصوصیة والفردیة والاعتماد على القدرات الذاتیة للاعب، فرفع مستوى الأداء فیها یتطلب جملة مکونات أساسیة منها القدرات البدنیة للرباع والاستثمار البایومیکانیکی لهذه القدرات فضلا عن السمات النفسیة والعقلیة والاجتماعیة والقیاسات الجسمیة ،فلابد من تضافر الجهود لرفع مستوى عناصر اللیاقة البدنیة الخاصة وتحسین مستوى الأداء الفنی للرباع ومن بین عناصر اللیاقة البدنیة والتی تلعب دورا مهما فی تحقیق فن الأداء الجید والمثالی وتوازن الرباع هو عنصر السرعة .فعنصر السرعة من العناصر الأساسیة والمهمة للرباع فضلا عن العناصر الأخرى مثل القوة والمرونة ،کذلک تلعب الاختلافات فی مقدار مایمتلکه الرباع من هذا العنصر فی مفاصل جسمه بین الطرفین دورا فی تحدید المسار الحرکی لقضیب الثقل فی الجهتین الیمنى والیسرى للرباع خصوصا فی رفعة الخطف، لذا یکتسب البحث أهمیته فی معرفة الفروق فی سرعة المسار الحرکی للثقل بین الجهتین الیمنى والیسرى فی رفعة الخطف،وتشیر بعض المصادر إلى وجود اختلافات فی شکل المسار الحرکی لقضیب الثقل بین الجهتین الیمنى والیسرى(العبیدی ،2001،ج-د) ،وأشارت تلک المصادر إن من بین أسباب هذا الاختلاف هو الاختلاف فی مقدار مایمتلکه الرباع من المرونة فی مفاصل جسمه بین الطرفین الأیمن والأیسر، (Vorobyev,1978,101-104) ، (Less,1999,304) وکذلک القوة وما یترتب علیه من سرعة للثقل والتی تعتبر العامل الرئیس فی نجاح الرفعة. لذا وجد الباحثان أن هذا الموضوع مشکلة تستحق التقصی والإثبات العلمی وذلک من خلال الملاحظة العلمیة التقنیة من أجل وضع الحقیقة أمام المدربین واللاعبین لاستثمارها فی التعلیم والتدریب والمنافسة والحد من المحاولات الفاشلة.وهدف البحث إلى : - التعرف على قیم بعض المتغیرات الکینماتیکیة (المسافات ، الأزمنة ،السرع) للمسار الحرکی لقضیب الثقل من کلا الجانبین الأیمن والأیسر فی رفعة الخطف.- التعرف على الفروق فی السرعة للمسار الحرکی لقضیب الثقل بین الجانبین الأیمن والأیسر فی رفعة الخطف.وافترض الباحثان: - وجود فروق ذات دلالة معنویة فی السرعة للمسار الحرکی لقضیب الثقل بین الجانبین الأیمن والأیسر فی رفعة الخطف.وتکونت مجالات البحث من•المجال البشری: رباعو منتخب محافظة نینوى فئة المتقدمین•المجال ألزمانی:ابتداء من 1/9/2007 ولغایة 3/9/2007 •المجال المکانی: قاعة رفع الأثقال فی ملعب جامعة الموصلواستخدم الباحثان المنهج الوصفی لملاءمته وطبیعة البحث ،وتکونت عینة البحث من (6) لاعبین فئة المتقدمین لمحافظة نینوى والحاصلین على المراکز المتقدمة فی بطولات القطر وتم اختیارهم عمدیا کونهم یمثلون أفضل مستوى فی المحافظة ،واستخدم الباحثان القیاس والاختبار والملاحظة العلمیة التقنیة والتحلیل وسائل لجمع البیانات للحصول على بعض المتغیرات الکینماتیکیة للثقل.ولتحقیق الملاحظة العلمیة التقنیة استخدم الباحثان التصویر الفیدیوی، باستخدام آلتی تصویر یابانیة الصنع نوع ( Sony Mi8 ) وشریط فیدیوی نوع (Sony Mp120 ) عدد(2)،إذ وضعت آلتی تصویر على بعد (8 )م من الجهتین الیمنى والیسرى وذلک لحساب المتغیرات الکینماتیکیة لقضیب الثقل وکان ارتفاع بؤرة عدسة آلتی التصویر (1)م عن مستوى سطح وکانت سرعة آلتی التصویر الفیدیوی (25) صورة فی الثانیة.تم استخدام مجموعة من البرامج للحصول على قیم المتغیرات وهی برنامج (I film) ، (Adobe photo shop-8) ، (Auto Cad 2002) ، (Excel) .استخدم الباحثان المعالجات الآتیة:- الوسط الحسابی. - الانحراف المعیاری. -اختبار ( t ) للعینات المرتبطة.واستنتج الباحثان مایاتی :- - لایوجد فروق ذات دلالة معنویة لسرعة قضیب الثقل فی رفعة الخطف بین الجانبین الایمن والایسر - وجود اختلافات فی قیم السرعة الکلیة للمسار الحرکی لقضیب الثقل لرفعة الخطف بین الجانبین الایمن والایسر .وأوصى الباحثان مایاتی :-1 - التأکید على تنمیة وتطویر عنصر السرعة لدى الرباعین وبشکل متساوٍ لکلا الجانبین وذلک لتأثیره على القیم الکینماتیکیة وشکل المسار الحرکی وبالتالی یؤثر على نجاح الرفعة . 2-إجراء دراسة مشابهة یتم من خلالها التعرف على تأثیر عنصر القوة العضلیة للرباعین على المسار الحرکی للثقل من الجهتین الیمنى والیسرى .College of Physical Education and Sport SciencesAl-Rafidain Journal For Sport Sciences1993-9345175720111228Analyzing some bio-kinematic variables of Free Swimming with Ball in Water Polo Gameتحليل بعض المتغيرات االبايوكينيماتيكية لمهارة السباحة الحرة بالكرة في كرة الماء4762598410.33899/rajsport.2011.5984ENWaleed Gh.Th.AlbadraniJournal Article20111201Abstract
This paper aimed at:
1- Designing a test for Free Swimming with Ball.
2- Identifying the values of some kinematic variables of Free Swimming with Ball.
3- Identifying the relation among some kinematic variables of Free Swimming with Ball.
The sample of the study (115 students) was taken from the students of the College of Physical Education in Mosul University, fourth grade, who are (146 students) for the semester 2009-2010, they were chosen intentionally representing 78.767% from the real community of the study The best (15) students were chosen to perform the test. The researcher used the test, technical and scientific observation, measurement and analysis as means to collect data. A video camera was used with a speed of 25 pictures per second to conclude the variables of the research. The researcher used the descriptive approach for its appropriateness to the study, statistical treatments were also used such as (arithmetical mean, standard deviation, simple coefficient of (Pearson). The researcher concluded the following:
• There is a positive correlative relation between achievement on the one hand and the total speed of water polo and the average of strike length of swimming with ball
• There is a positive correlative relation between achievement and the total number of the strikes in Swimming with Ball.
• There is a positive correlative relation between the total speed in water polo and the average of the strike length of the ball
• There is a negative correlative relation between the total number of the arm strikes in water polo on the one side and the average of the time of each strike and the average of a strike length on the other
• There is a positive correlative relation between the total number of the arm strikes on the one side and the average of frequency of each strike and the average of the speed of each strike in Swimming with Ball.
• There is a negative correlative relation between the average of the speed of each strike and the speed of arm's angle
• There is a negative correlative relation between the average of strike length on the one hand and the average of strike frequency and the speed of each strike on the other.
The researcher recommended a group of recommendations:
• For the sake of improving the speed of water polo player frequent strikes should be concentrated on along with the increase of strike length
• Concentrating on training in swimming for long and various distances in order to control the ball during swimming
• Concentrating on improving the horizontal speed of water polo player along with preserving the ball within the two arms
• Paying attention to training on speed tolerance along with the ball and training on ball controlling within the arms
• Making further studies on types of swimming with the ball that water polo player needs such as chest swimming with the ball, side swimming with the ball and zigzag swimming.الملخصهدف البحث إلى:1- تصميم اختبار لمهارة السباحة الحرة بالكرة .2- التعرف على قيم بعض المتغيرات الكينماتيكية لمهارة السباحة الحرة بالكرة .3- التعرف على العلاقة بين قيم بعض المتغيرات الكينماتيكية لمهارة السباحة الحرة بالكرة .وتكونت عينة البحث من طلاب المرحلة الرابعة كلية التربية الرياضية جامعة الموصل والبالغ عددهم (146) طالباً للعام الدراسي(2009–2010), وتم تنفيذ الاختبار على عينة من هذا المجتمع مثلت عينة البحث وعددهم (115) طالب تم اختيارهم بالطريقة العمدية وبذلك مثلت العينة نسبة مئوية مقدارها(78،767%) من حجم المجتمع الأصلي وتم اختيار أفضل (15) طالب في اختبار السباحة الحرة بالكرة لغرض التحليل واستخدم الباحث الاختبار والملاحظة العلمية التقنية والقياس والتحليل وسائلاً لجمع البيانات واستخدمت آلة تصوير فديوية وبسرعة (25 صورة) في الثانية لاستخراج متغيرات البحث. واستخدم الباحث المنهج الوصفي لملاءمته وطبيعة البحث ، وتم استخدام المعالجات الإحصائية (الوسط الحسابي،الانحراف المعياري، ومعامل الارتباط البسيط (بيرسون) واستنتج الباحث.- وجود ارتباط معنوي سالب بين الانجاز وبين كل من السرعة الكلية للسباحة بالكرة ومعدل طول الضربة للسباحة بالكرة.- وجود ارتباط معنوي موجب بين الانجاز وبين عدد ضربات الذراع الكلي للسباحة بالكرة .- وجود ارتباط معنوي موجب بين السرعة الكلية للسباحة بالكرة وبين معدل طول الضربة مع الكرة.- وجود ارتباط معنوي سالب بين عدد ضربات الذراع الكلية للسباحة بالكرة وبين كل من معدل زمن الضربة الواحدة للسباحة بالكرة وبين معدل طول الضربة الواحدة للسباحة بالكرة.- وجود ارتباط معنوي موجب بين عدد ضربات الذراع الكلية للسباحة بالكرة وبين كل من معدل تردد الضربة الواحدة للسباحة بالكرة وبين معدل سرعة الضربة الواحدة للسباحة بالكرة .- وجود ارتباط معنوي سالب بين معدل زمن الضربة الواحدة للسباحة بالكرة وبين السرعة الزاوية للذراع.- وجود ارتباط معنوي سالب بين معدل طول الضربة الواحدة في السباحة بالكرة وبين كل من معدل تردد الضربة للسباحة بالكرة وبين سرعة الضربة الواحدة للسباحة بالكرة.وأوصى الباحث مجموعة من التوصيات:- لغرض تطوير سرعة لاعب كرة الماء يجب التأكيد على زيادة تردد الضربة مع زيادة في طول الضربة مع الكرة .- التأكيد على تدريبات السباحة الحرة بالكرة ولمسافات مختلفة لغرض السيطرة على الكرة أثناء السباحة - التأكيد على تطوير السرعة الأفقية للاعب كرة الماء مع الاحتفاظ بالكرة بين الذراعين - الاهتمام بتدريبات تحمل السرعة مع الكرة وتدريبات السيطرة على الكرة بين الذراعين- أجراء دراسات أخرى كدراسة أنواع أخرى من السباحة بالكرة التي يحتاجها لاعب كرة الماء مثل السباحة الصدر مع الكرة والسباحة على الجنب وكذلك السباحة الزكزاكية .College of Physical Education and Sport SciencesAl-Rafidain Journal For Sport Sciences1993-9345175720111228Job satisfaction, according to some personal variables for faculty and administrative staff in departments and colleges of Physical Education University of Mosulالرضا الوظيفي على وفق بعض المتغيرات الشخصية لأعضاء الهيئة التدريسية والموظفين الإداريين في أقسام وكليات التربية الرياضية جامعة الموصل6382598310.33899/rajsport.2011.5983ENThabit E. HamodatJournal Article20111201Abstract
The research aims to identify:
1 - job satisfaction for faculty and administrative staff in artments and colleges of Physical Education University of Mosul.
2 - Differences in job satisfaction among faculty members and administrative staff in departments and colleges of Physical Education University of Mosul.
3 - Identify the most important dimensions that help to job satisfaction in departments and colleges of Physical Education University of Mosul.
4 - Differences in job satisfaction, according to some personal variables (sex, marital status, experience, academic achievement, job title) of faculty members and administrative staff in departments and colleges of Physical Education University of Mosul.
The researcher used the descriptive approach, the research sample consisted of (163) individual distributors to (109) faculty members and (54) administrative staff. To achieve the objectives of the research the rosary in to a questionnaire of job satisfaction for the teacher and the chief administrative officer of the university, which was prepared by (Ahazzamip, 2009) after confirmation of the validity and reliability The data were statistically fretted by using arithmetic mean and medium-premise, standard deviation Test coefficient (Alpha), analysis of variance in one direction and LSD test The researcher concluded the following:
1 - There were job satisfaction with the faculty staff and administrative officer of the university departments and colleges of physical education towards the management side and the psychological side, wages and incentives and training aspect.
2 – There were no significant differences between faculty and administrative staff in departments and colleges of Physical Education in the dimensions of job satisfaction.
3 - There is variation in the dimensions that help to job atisfaction for faculty staff and administrative staff in departments and colleges of Physical Education, The psychological aspect job first in the standings, followed by wages, status, incontire, the administrative side and the side training.
4 - There were no significant differences in job satisfaction according to the variables of sex,maritalstatus,educationalattainmentandjobtitle.
5 - There were significant differences in job satisfaction according to the experience variable for the category (16 years old - and older) and (1-5 years old) and (6-10 years) and age group (11-15 years).الملخصهدف البحث التعرف على: 1- الرضا الوظيفي لأعضاء الهيئة التدريسية والموظفين الإداريين في أقسام وكليات التربية الرياضية جامعة الموصل.2- الفروق في الرضا الوظيفي بين أعضاء هيئة التدريس والموظفين الإداريين في أقسام وكليات التربية الرياضية جامعة الموصل.3- التعرف على أهم الأبعاد التي تحقق الرضا الوظيفي في أقسام وكليات التربية الرياضية جامعة الموصل.4- الفروق في الرضا الوظيفي على وفق بعض المتغيرات الشخصية (الجنس، الحالة الاجتماعية، الخبرة، التحصيل الدراسي، اللقب الوظيفي) لأعضاء هيئة التدريس والموظفين الإداريين في أقسام وكليات التربية الرياضية جامعة الموصل.واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (163) فردا موزعين الى (109) تدريسي و(54) موظف إداري.ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام استبيان الرضا الوظيفي للمدرس والموظف الإداري الجامعي والمعد من قبل (الهزامية،2009) بعد التأكد من صدقه وثباته، وفي معالجة البيانات إحصائيا تم استخدام النسبة المؤية، والوسط الحسابي، والمتوسط الفرضي، والانحراف المعياري، واختبار ( ت )، ومعامل (Alpha) وتحليل التباين باتجاه واحد واختبار(L.S.D). واستنتج الباحث ما يأتي:1- وجود رضا وظيفي لدى التدريسيين والموظف الإداري الجامعي في أقسام وكليات التربية الرياضية تجاه الجانب الإداري والجانب النفسي والأجور والحوافز والجانب التدريبي.2- عدم وجود فروق ذات دلالة معنوية بين التدريسيين والموظفين الإداريين في أقسام وكليات التربية الرياضية في أبعاد الرضا الوظيفي. 3- وجود تفاوت في الأبعاد التي تحقق الرضا الوظيفي للتدريسيين والموظفين الإداريين في أقسام وكليات التربية الرياضية حيث حصل الجانب النفسي على الاهتمام الأول في الترتيب يليه الأجور والحوافز ثم الجانب الإداري والجانب التدريبي. 4- لا توجد فروق ذات دلالة معنوية في الرضا الوظيفي على وفق متغيرات الجنس والحالة الاجتماعية والتحصيل الدراسي واللقب الوظيفي.5- وجود فروق معنوية في الرضا الوظيفي على وفق متغير الخبرة لصالح فئة (16 سنة- فما فوق) و(1- 5 سنة) و(6- 10 سنة) ثم الفئة العمرية (11- 15 سنة).College of Physical Education and Sport SciencesAl-Rafidain Journal For Sport Sciences1993-9345175720111228BUILDING UP A BATTERY FOR TESTING SENIOR FUTSAL PLAYERS’بناء بطاریة اختبارات مهاریة للاعبی خماسی کرة القدم للمتقدمین83108598010.33899/rajsport.2011.5980ENSaad FathelAnmar YounisCollege of Sport Education / Mosul UniversityJournal Article20111201Abstract<br /> The research aims at:<br /> • constructing a battery for testing senior Futsal players’ skill. <br /> • Establishing standard scores and levels for each units of the battery.<br /> The theoretical framework has dealt with a summary about Futsal compared to football as well as the basic skills of Futsal, testing battery and coefficient analysis followed by a presentation and a discussion of similar studies.<br /> Regarding the research procedures; the researcher , have applied the descriptive methodology according to the style of correlated studies, The research sample consisted of (92) players represent the clubs of Ninevah, Futuwa, Ayadsheet, Alhatra, Sinjar and Rabi’a) and were chosen deliberately, then followed by getting acquainted to the basic skills of Futsal as well as the rationed tests via analyzing the content of specialized scientific references and sources. As there is insufficient number of standardized tests in Futsal, something that is not in favor of the study objective, the researcher went into modifying a number of reliable tests in football. Thus, the researcher have got (17) skillful tests, (11) of which are standardized tests and (6) are modified.<br /> Following the factor analysis of skillful variables; the analysis came to six factors four of which were accepted in the light of the preconditions for factor acceptance which is the first, the second, the third and the fourth factor. Factors were named and tests representing the battery were nominated as follows:<br /> 1. The first factor: Hitting the ball and dribbling. Scoring test from movement upon the overlapped divisions inside the goal was nominated.<br /> 2. The second factor: Dribbling and hitting the ball. Dribbling with the ball around (6) stakes with different dimensions back and forth test was nominated.<br /> 3. The third factor: Calming down and hitting the ball. Calming down a ground ball within two circles from a moving position test was nominated.<br /> 4. The fourth factor: Scoring from movement. Scoring from movement. <br /> The most important recommendation are : <br /> - Depending on Battery and it scale as a basis of choosing those who want to participate in the Futsal Football.الملخصهدف البحث إلى:•بناء بطاریة اختبار مهاریة للاعبی خماسی کرة القدم للمتقدمین.•وضع درجات معیاریة لکل وحدة من وحدات البطاریة.وفی إجراءات البحث استخدم الباحث المنهج الوصفی بأسلوب الدراسات الارتباطیة بوصفها الأسلوب الأمثل لحل مشکلة البحث، وتکونت عینة البحث من (92) لاعباً یمثلون (13) نادی فی المحافظة، وقد تم اختیار العینة بالطریقة العشوائیة، تلا ذلک التعرف على المهارات الأساسیة فی خماسی کرة القدم ، ومن ثم تم اعتماد عدد من الاختبارات – (17) اختبار – منها (11) اختبار مقنن، و (6) اختبارات معدلة عن اختبارات سابقة تخص لعبة کرة القدم.ولتحقیق أهداف البحث، استخدم الباحثان الوسائل الإحصائیة وبعد إجراء التحلیل ألعاملی للمتغیرات المهاریة، خلص التحلیل إلى( ستة عوامل )، تم قبول( أربعة) منها على ضوء الشروط الموضوعة لقبول العامل، وهی العامل الأول والثانی والثالث والرابع وقد أطلقت المسمیات على العوامل ورشحت الاختبارات التی مثلت البطاریة وکما یأتی:1.العامل الأول: ضرب الکرة والدحرجة، ورشح له اختبار التهدیف من الحرکة على التقسیمات المتداخلة والمرسومة داخل الهدف.2.العامل الثانی: الدحرجة وضرب الکرة، ورشح له اختبار الدحرجة بالکرة حول (6) شواخص بأبعاد مختلفة ذهاباً وإیابا.3.العامل الثالث: الإخماد وضرب الکرة، ورشح له اختبار إخماد الکرة المتدحرجة داخل دائرتین من وضع الحرکة.4.العامل الرابع: التهدیف من الحرکة، ورشح له اختبار التهدیف من الحرکة. وقد أوصى الباحثان عدة توصیات أهمها :اعتماد البطاریة ومعاییرها کأساس لاختیار المتقدمین من لاعبی خماسی کرة القدمCollege of Physical Education and Sport SciencesAl-Rafidain Journal For Sport Sciences1993-9345175720111228The Philosophical Values for the Lecturers of Sports Education College in Mosul Universityالقيم الفلسفية لدى تدريسي كلية التربية الرياضية في جامعة الموصل109128597610.33899/rajsport.2011.5976ENOod Ab-MohsinJournal Article20111201الملخص
هدف البحث إلى :
• قياس القيم الفلسفية لدى تدريسي كلية التربية الرياضية في جامعة الموصل.
• التعرف على الفروق بين تدريسي كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل وفقا للفروع التي ينتمون إليها.
وقد تم استخدام المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لملائمته وطبيعة البحث واشتمل مجتمع البحث على تدريسي كلية التربية الرياضية في جامعة الموصل والبالغ عددهم (102) تدريسيا موزعين على (4) فروع وهي كل من فرع العلوم الرياضية، والالعاب الفردية، والألعاب الفرقية ومديرية التربية الرياضية والفنية.
وتم استخدام مقياس القيم في المجال الرياضي الذي قام بتصميمه(الصميدعي، 2011) كأداة للبحث. وقد استخدم الباحث المعالجات الاحصائية المتمثلة بـ(الوسط الحسابي،الانحراف المعياري، قانون النسبة المئوية، ومعامل الارتباط البسيط بيرسون، واختبارات تحليل التباين، واقل فرق معنوي).
وتوصل الباحث الى الاستنتاجات الاتية:
1. تختلف القيم الفلسفية بين اعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الرياضية في جامعة الموصل وفقا لسنوات خبرتهم.
2. يعتمد الاختلاف القائم على القيم الدينية والاجتماعية والاقتصادية وفقا للفروع العلمية التي ينتمي إليها اعضاء هيئة التدريس.
3. هناك تباين واضح في درجات القيم الفلسفية على وفق المقياس المستخدم تبعا للخبرة والتي تعتبر مؤشراً واضحا على اختلاف الفلسفات في التدريس والتدريب والنشاط الرياضي.AbstractThe research aims at :•Measuring the philosophical values for the lecturers of sports education college in Mosul university .•Identifying the differences among the lecturers of sports education college in Mosul university according to their departments .The descriptive approach has been adopted with a survey method for its convenience to the nature of the research .The research community has included the lecturers of sports education college /Mosul university and consisted of (102) lecturers divided into (4) departments representing sports sciences department ,individual games department , team games department ,and the directorate of sports and artistry education.The value scale has been used in the sports field ,which was designed by (Taif Talal Al-Sumaida'I ,2011) as a research instrument .The researcher has also used the statistical processors represented by (Arithmetical mean , the standard deviation , percentage ,the simple correlation factor of Person , L-Test, the deference analysis ,and the Least Significant Difference (L.S.D).The researcher has concluded the following :1.The philosophical value differ among the teaching staff of the college of sports education /Mosul university according to their experience years .2.The difference establishing on the religious ,social and economical values depend on the scientific departments that the lecturers belong to .3.The presence of clear difference in the degrees of the philosophical values according to the scale used according to the experience which is considered a clear indicator to the difference in philosophies of teaching ,training ,and the sports activity .College of Physical Education and Sport SciencesAl-Rafidain Journal For Sport Sciences1993-9345175720111228Acquisition of Good Constitution of LMD New System in Sport and Physical Institutions; A Comparison Study between Wahran and Mustghanim Universitiesاکتساب متطلبات جودة التکوین فی النظام الجدید ل م د فی معاهد التربیة البدنیة والریاضیة دراسة مقارنة بین جامعة وهران وجامعة مستغانم129143598210.33899/rajsport.2011.5982ENAtta Allah AhmedMustghanim UniversitiesBin.D.Mohammed NasruldinMustghanim UniversitiesMushaiysh AliMustghanim UniversitiesJournal Article20110403Abstract<br /> The Ministry of Higher Education and Scientific Research set out a new system and a new skeleton in planning for education on the level of university in all specializations, depending on what is called LMD system i.e. License, Master and Doctorate which gave the constitution a step forward and a different vision from what was in the past aiming at improving the quality of education in various stages and insuring competence in work market. So it made up what is called demonstrations of constitution according to needs and necessities. Sport and physical education was amongst the specializations which gained benefits from these demonstrations and proceeded to work according to the new system (the LMD) on the level of Algeria, and since 2004 it has opened a branch for constitution in physical education field, sport training, and adapted kinematic activity in the University of Abdulhameed Bin Badees Mustghanim which is a pioneering university in this specialization on the national level, and now it is applied on the level of Doctorate.<br /> This leap needs an evaluating objective pause for the sake of identifying points of weakness in order to avoid them and strength points then to support them depending on criteria that are agreed at which let us recognize the quality of education in sport and physical education institutes. Therefore, the current study comes and is to be applied and restricted on students of sport, physical education and sport training as a primary stage and all what relates to this matter concerning text books, selection, finance of constitution, how much these students are able to learn, their motivation toward education … etc, all is achieved by asking the following question:<br /> Is constitution in sport and physical education within the new system of LMD meets the needs of Total Quality?لقد اعتمدت وزارة التعلیم العالی والبحث العلمی على نظام جدید وهیکلة جدیدة فی التخطیط للتعلیم على مستوى الجامعة فی الاختصاصات کافة،معتمدة فی ذلک على ما یعرف بنظام (ل م د) أو نظام لیسانس ، ماستر ، دکتوراه ، والذی أعطی التکوین دفع جدید ورؤیة مغایرة عما کان علیه فی الماضی تهدف إلى تحسین الجودة التعلیم فی مختلف المراحل وتضمن المنافسة فی سوق العمل ، فوضعت ما یعرف بعروض التکوین والخاصة بمجالات مختلفة وفی اختصاصات مختلفة وسمحت بفتح المجال أمام الفروع من أجل فتح عروض التکوین حسب الحاجة والضرورة. وکانت التربیة البدنیة والریاضیة من بین الفروع التی استفادت من هذه العروض والسباقة للعمل بنظام الجدید ل م د على مستوى الجزائر فمند 2004 فتحت فرع تکوین فی مجال التربیة الریاضیة ، والتدریب الریاضی ، والنشاط الحرکی المکیف. فی جامعة عبد الحمید بن بادیس بمستغانم والتی هی الرائدة فی هذا الفرع على المستوى الوطنی، ولا سیما فی مرحلة الدکتوراه. إن هذه الدراسة تهدف إلى معرفة جودة التکوین فی التربیة البدنیة والریاضیة فی ظل تطبیق النظام الجدید ل م د. فی المؤسسات الجامعیة فی اختصاص التربیة البدنیة والریاضیة وعلى هذا الأساس افترضنا أن جودة التکوین فی التربیة البدنیة والریاضیة فی ظل تطبیق النظام الجدید ل م د یختلف باختلاف مؤسسة التکوین وباختلاف الاختصاص . ولهذا الغرض اخترنا عینة من طلبة تکونت من 60 طالب مقسمین إلى ثلاث مجموعات متساویة العدد کل مجموعة متکونة من 20 طالب ، وبعد بناء الأداة وتحکیمها ، قمنا بتوزیعها على عینة الدراسة . وتم جمع النتائج ثم معالجتهم إحصائیا باستخدام اختبار ANOVA أحادی الاتجاه. وهذا بالاعتماد على الحزمة الإحصائیة الجیل spss 17.0 . وبعد التحلیل فرضیات وصل الباحثون إلى أن اکتساب مهارات جودة التکوین الموضحة فی الاستمارة الموزعة تظهر تفوق طلبة التربیة البدنیة والریاضیة المتخرجین من جامعة مستغانم. على طلبة التربیة البدنیة المتخرجین من جامعة وهران ، وکذا تفوق طلبة التدریب الریاضی المتخرجین من جامعة مستغانم على طلبة التربیة البدنیة والریاضیة المتخرجین من جامعة وهران وتفوق طلبة التدریب الریاضی المتخرجین من جامعة مستغانم على طلبة التربیة البدنیة والریاضیة المتخرجین من جامعة وهران.وعلى هذا الأساس أوصى الباحثون بالترکیز على توحید مناهج التکوین فی الجامعتین حتى تکون موحدة وتخدم التکوین بشکل خاص. والاستفادة من الخبرات الموجودة فی الجامعتین حتى تتوحد الجهود خدمة للتکوین.College of Physical Education and Sport SciencesAl-Rafidain Journal For Sport Sciences1993-9345175720111228Analysis study for level of the therapeutic and rehabilitative knowledge and its relationship to the scientific achievement for students of the college of sport Educationدراسة تحليلية لمستوى المعرفة العلاجية والتأهيلية وعلاقته بالتحصيل العلمي لدى طلبة كلية التربية الرياضية144154597710.33899/rajsport.2011.5977ENMuneeb.A. FathiJournal Article20111201الملخص
هدف هذا البحث إلى معرفة مستوى المعرفة العلاجية والتأهيلية المكتسبة لدى عينة من الطلبة اللذين درسوا مادة الطب الرياضي في السنة الدراسية الثالثة، وكذلك التعرف على العلاقة بين هذا المستوى والدرجة النهائية للتحصيل العلمي لمادة الطب الرياضي لديهم. شملت عينة الدراسة (128) طالباً من كلا الجنسين وفي السنة الدراسية الرابعة، وقد تم إستخدام الاستبيان كأداة لجمع البيانات وتضمن عدد من الاسئلة العلمية في مجال العلاج والتأهيل وهي ذات مواقف تتطلب إجابات علمية يختارها الطالب بالاعتماد على ما إكتسبه من معرفة وثقافة في هذا المجال.وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائياً، إستنتجت الدراسة وجود إكتساب إيجابي للمعرفة العلاجية والتأهيلية لدى عينة الدراسة وبمستويات مختلفة والعدد الاكثر في توزيع العينة على المستويات كان بحسب الترتيب ( متوسط، مقبول، جيد ) وكذلك ظهر إرتباط معنوي بين المعرفة العلاجية والتأهيلية والدرجة النهائية للتحصيل العلمي لديهم في مادة الطب الرياضي، وأوصت الدراسة إجراء قياس لمستوى المعرفة العلمية للطلبة في المجالات العلمية المختلفة.AbstractThis study aimed at revealing the level of gained Knowledge of treatment and rehabilitation for a student’s sample who experience the sport medicine as a credit at third academic year. In addition, this study aimed at revealing the relationship between this level and the final achievement score in sport medicine credit. The sample includes (128) male and female students at the fourth academic year.A questionnaire was used as data collecting tool and included scientific therapeutic and rehabilitative questions with situations need to be met with scientific bases, which should be chosen according to what the students gained of Knowledge and Education in this field. After collecting data and statistically process them, the study concluded that there is a positive gain of the therapeutic and rehabilitative Knowledge of the sample with various levels. Most of the sample was at (medium, average, good) levels respectively. There is also a significant correlation between the therapeutic and rehabilitative Knowledge and the final achievement score of sport medicine credit.The study recommends conducting a measurement for other the level of scientific Knowledge of the students at scientific fields.College of Physical Education and Sport SciencesAl-Rafidain Journal For Sport Sciences1993-9345175720111228Follow-Up Study of some Physical and Motor Abilities for Students of Early and Late School Gradesدراسة تتبعیة لبعض القدرات البدنیة والحرکیة لتلامیذ مرحلتی المدرسة المبکرة والمدرسة المتأخرة155170598510.33899/rajsport.2011.5985ENJassim AlroomyCollege of Sport Education / Mosul UniversityOmar N. AlsaygeCollege of Sport Education / Mosul UniversityEskandar SalihCollege of Sport Education / Mosul UniversityJournal Article20111201The research aimed at being acquainted with the differences among some physical and motor abilities for students of early and late school grades in addition to the differences of physical and motor abilities between each class, beginning from third class, with next one.<br /> The follow-up descriptive method was used. The sample included 200 students from the ALJANAEN primary school in the left bank of Mosul city and AHMED ABDULGHANI Primary school in the right bank. The sample represented the third, fourth, fifth, and sixth primary classes of the early and late school grades. <br /> Specific tests of the physical and motor abilities were used such as single leap of both legs with distance of 10 meters for measuring the power of leg muscles, zigzag run for measuring the agility, sit and reach for measuring the flexibility of spine and posterior leg muscles. And the numbered circles for measuring coordination.<br /> Arithmetic mean, standard deviation, Person’s coefficient correlation, percentage, and (T) test of the two independent samples were used for processing data statistically.<br /> The research concluded the following:<br /> 1. The students of the late school grade had improved compared with the early one in test of single leap of both legs with distance of 10 meters for measuring the power of leg muscles and test sit and reach of flexibility.<br /> 2. There were no improvement differences between the two grades in other abilities such as locomotive speed, left leg power, agility and coordination<br /> 3. There were no improvement differences between each class, beginning from third class, with next one in all physical and motor abilities in questionالملخص هدف البحث إلى التعرف على الفروق ببعض القدرات البدنیة والحرکیة لتلامیذ مدرستی المرحلة المبکرة والمدرسة المتأخرة ، فضلا عن الفروق ببعض القدرات البدنیة والحرکیة بین تلامیذ کل صف والصف الذی یلیه ابتداء من الصف الثالث . وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفی بأسلوب الدراسة التتبعیة وتکونت عینة البحث من (200) تلمیذ من تلامیذ مدرسة الجنائن الابتدائیة بالساحل الأیسر ومدرسة احمد عبد الغنی الابتدائیة بالساحل الأیمن من الصفوف الثالث والرابع والخامس والسادس الابتدائی ضمن مرحلتی المدرسة المبکرة والمدرسة المتأخرة ، کما استخدم الباحثون الاختبارات الخاصة بالقدرات البدنیة والحرکیة الآتیة : (اختبار رکض (20)م من بدایة عالیة لقیاس السرعة الانتقالیة ، اختبار الحجل بکلتا الرجلین (کل رجل على حدة) لمسافة (10)م لقیاس القوة الممیزة بالسرعة لعضلات الرجلین ، اختبار الجری المتعرج بین الشواخص لقیاس الرشاقة ، اختبار ثنی الجذع للأمام من وضع الجلوس الطویل لقیاس مرونة العمود الفقری وعضلات خلف الرجلین واختبار الدوائر المرقمة لقیاس التوافق) . واستخدم الباحثون الوسائل الإحصائیة الآتیة لمعالجة البیانات وهی (الوسط الحسابی ، الانحراف المعیاری ، معامل الارتباط البسیط لـ(بیرسون) ، النسبة المئویة ، اختبار (ت) لوسطین حسابین غیر مرتبطین ) وتوصل الباحثون إلى الاستنتاجات الآتیة :1.تطور تلامیذ مرحلة المدرسة المتأخرة عن تلامیذ مرحلة المدرسة المبکرة فی اختبار الحجل على الرجل الیمنى لمسافة (10)م والخاص بالقوة الممیزة بالسرعة واختبار ثنی الجذع للأمام من وضع الجلوس الطویل والخاص بالمرونة .2.لا یوجد تطور ببقیة القدرات البدنیة والحرکیة (السرعة الانتقالیة ، القوة الممیزة بالسرعة للرجل الیسرى ، الرشاقة ، التوافق) بین تلامیذ مرحلتی المدرسة المبکرة والمدرسة المتأخرة 3.لا یوجد تطور بجمیع القدرات البدنیة والحرکیة (قید الدراسة) بین الصفوف الثالث والرابع والخامس والسادس الابتدائی أی بین کل صف والصف الذی یلیه وابتداء من الصف الثالث الابتدائی .College of Physical Education and Sport SciencesAl-Rafidain Journal For Sport Sciences1993-9345175720111228The effect of using flexible groups strategic learning of over hand and forearm passes skills techniques in volley ballاثر استخدام إستراتیجیة المجامیع المرنة فی تعلم فن أداء مهارتی التمریر من الأعلى والتمریر من الأسفل فی الکرة الطائرة17118216314910.33899/rajsport.2011.163149ENLaith Mohammad Dawoud Al-BannaCollege of Sport Education / Mosul UniversityJournal Article20110508<strong><span style="text-decoration: underline;"> </span></strong><br /> <strong>The research aims at reveling the effect of using flexible groups strategic learning of over hand and forearm passes skills techniques in volley ball The researcher has suggested that there is no statistical differences between the results of learning the over hand and forearmpassesskillstechniquesinvolleyball. The sample of research composed second year students in the physical education college mosul university. Two groups randomly were chosen to represented experimental and control groups. The researcher used the design of two equivalent randomly selected groups with pre-post test and vigorous control. The experiment took six learning units three for each one. data were analyzed statistically bay used mean ,standard deviation and (t) test, the researcher has concluded the following :</strong><br /> <strong>The flexible groups strategic can be used in learning the over hand and forearm passes skills techniques in volley ball in the physical education college lesson .</strong><br /> <strong>Using of flexible groups strategic achieved best learning of over hand and forearm passes skills techniques in volley ball, and the researcher recommended to use flexible groups strategic learning of over hand and forearm passes skills techniques in volley ball.</strong><br /> <strong> </strong><br /> <strong> </strong><strong>یهدف البحث إلى الکشف عن اثر استخدام استراتیجیة المجامیع المرنة فی تعلم فن أداء مهارتی التمریر من الأعلى والتمریر من الأسفل فی الکرة الطائرة.وفرض الباحث بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائیة فی نتائج تعلم فن أداء مهارتی التمریر من الأسفل إلى الأمام ومن أمام الرأس إلى الأمام بالکرة الطائرة. بین المجموعة التی تتعلم باستخدام إستراتیجیة المجامیع المرنة والمجموعة التی لا تستخدم هذه الاستراتیجیة .استخدم الباحث المنهج التجریبی لملائمته وطبیعة البحث .تکون مجتمع البحث من طلاب السنة الدراسیة الثانیة فی کلیة التربیة الریاضیة والمنتظمین بالدوام فی جامعة الموصل. والبالغ عددهم (186 ) طالبا ,واختار الباحث شعبتین من الشعب ا البالغ عددها تسع شعب وبشکل عمدی فکانت العینة متمثلة بشعبة (ح) (22) طالبا وشعبة (ط) (21 ) أما شعبة (ب) فکانت عینة للتجربة الاستطلاعیة ,وبعد استبعاد عدد من الطلاب فی کل شعبة أصبح العدد (16) طالب لکل شعبة وزعت الى مجموعتین وضابطة بطریقة القرعة أما شعبة (ب) فکانت عینة التجربة الاستطلاعیة ، واستخدم الباحث التصمیم التجریبی الحقیقی الذی یسمى(تصمیم المجموعتین المتکافئتین العشوائیة الاختیار ذات الاختبار القبلی و البعدی محکمة الضبط.)،وقام الباحث بإجراء تجربة استطلاعیة على عینة من مجتمع البحث لغرض ضبط بعض المتغیرات الخاصة بالعینة والبرنامج ،وبعد ذلک قام الباحث بإجراء التجربة الرئیسة والتی استخدم فیها تنویع التدریس بوساطة استراتیجیة المجامیع المرنة والتی طبق فیها عدد من الأنشطة والتمارین التی أعدها بناء على إمکانیات الطلاب کما صمم الباحث أداة مساعدة لتعلیم مهارة التمریر من الأسفل فضلا عن وجود الأنشطة الأخرى .واستخدم الباحث لمعالجة بیاناته الوسط الحسابی , والانحراف المعیاری , واختبار (ت) .</strong> <br /><strong>واستنتج الباحث بأنه یمکن تنویع التدریس باستخدام استراتیجیة المجامیع المرنة فی تعلیم مهارتی التمریر من أمام الرأس للأمام والتمریر من الأسفل فی الکرة الطائرة .</strong> <br /><strong> وان تنویع التدریس باستخدام إستراتیجیة المجامیع المرنة یحقق تعلما أفضل من الطرق الاعتیادیة المتبعة فی تعلم مهارتی التمریر من أمام الرأس الى الأمام والتمریر من الأسفل .</strong> <br /><strong>وأوصى الباحث باستخدام تنویع التدریس بوساطة إستراتیجیة المجامیع المرنة فی تعلم مهارتی التمریر من الأعلى والتمریر من الأسفل لطلاب کلیة التربیة الریاضیة.</strong>College of Physical Education and Sport SciencesAl-Rafidain Journal For Sport Sciences1993-9345175720111228The Effect of Using balls of different weights and sizes on passing and shooting accuracy of juniors Football Playersأثر استخدام کرات مختلفة الأوزان والأحجام على دقة التمریر والتصویب للاعبی کرة القدم الناشئین18319916315010.33899/rajsport.2011.163150ENIsmaeel AbduljabbarCollege of Sport Education / Mosul UniversityAhmad SabahCollege of Sport Education / Mosul UniversityIdham Salih MahmoCollege of Sport Education / Mosul UniversityJournal Article20110511<strong>The study aims at showing:</strong>
<strong>- The effect of using balls of different weights and sizes on passing and shooting accuracy for the three experimental groups.</strong>
<strong>- The significance of the statistical differences in passing and shooting accuracy among the three experimental groups in the post test.</strong>
<strong>The experimental method has been used in the study, the groups has been deliberately chosen, it consists of 24 players who were randomly divided into three experimental groups. </strong>
<strong>The first procedure was a questionnaire to determine the skill test, the second procedure was choosing three exercises for each skill under investigation, then the training program was decided, three pilot study were conducted.</strong>
<strong>Pre- skill tests were conducted in one day, and then the training program was carried out, post- skill tests were conducted after finishing the training program, the results were extracted statistically by using(spss).</strong>
<strong>Conclusions:</strong>
<strong>- the three experimental groups have done a good progress in all skills in favor of the post test. </strong>
<strong>- the three experimental groups have done no good progress in all skills when comparing the results of the post test.</strong>
<strong>Recommendations:</strong>
<strong>- football coaches should use tools similar to the performance in order to give the players enough time to feel the tool and carry out other skills.</strong>
<strong>- It is necessary to adopt similar training programs to under 19 years and adult players to improve the skills under investigation.</strong>
<strong> </strong>
<strong> </strong><strong>وهدف البحث للکشف عما یأتی:</strong>
<strong>- أثر استخدام کرات مختلفة الأوزان والأحجام على دقة التمریر والتصویب للمجامیع التجریبیة الثلاث.</strong>
<strong>- دلالة الفروق الإحصائیة فی دقة التمریر والتصویب بین المجامیع التجریبیة الثلاث فی الاختبار البعدی. </strong>
<strong>واستخدم المنهج التجریبی فی هذا البحث، واختیرت عینة البحث بالطریقة العمدیة والمؤلفة من(24) لاعباً، حیث قسموا إلى ثلاثة مجامیع تجریبیة عشوائیاً.وکانت الخطوة الأولى عملیة إعداد استبیان لتحدید أهم الاختبارات المهاریة، أما الخطوة الثانیة کانت اختیار ثلاثة تمارین لکل مهارة تحت قید البحث ثم وضع المنهاج التدریبی المقرر، وأجریت ثلاث تجارب استطلاعیة، وتم أجراء الاختبارات المهاریة القبلیة فی یوم واحد ثم نفذ المنهاج التدریبی وتم أجراء الاختبارات المهاریة البعدیة بعد نهایة المنهاج التدریبی واستخلصت النتائج باستخدام الحقیبة الإحصائیة(</strong><strong>spss</strong><strong>).</strong>
<strong>وکانت الاستنتاجات هی:</strong>
<strong>- حققت المجامیع التجریبیة الثلاث تطوراً جیداً فی جمیع المهارات ولصالح الاختبار البعدی.</strong>
<strong>- لم تحقق المجامیع التجریبیة الثلاث تطوراً جیداً فی جمیع المهارات عند مقارنة نتائج الاختبارات البعدیة.</strong>
<strong>أما التوصیات فکانت:</strong>
<strong>- التأکید على مدربی کرة القدم باستخدام الأدوات المشابهة للأداء لضرورة إعطاء اللاعبین المجال الکافی للإحساس بالأداة وتطبیق مهارات أخرى. </strong>
<strong>- ضرورة تطبیق مناهج تدریبیة مشابهة على فئة الشباب والمتقدمین لأهمیتها فی إحداث التطور فی الصفات المهاریة التی تناولها البحث.</strong>College of Physical Education and Sport SciencesAl-Rafidain Journal For Sport Sciences1993-9345175720111228"The effect of using different training distances of speed endurance on a number of physical attributes in 200m run"أثر استخدام مسافات تدریبیة مختلفة لمطاولة السرعة فی عدد من المتغیرات البدنیة فی عدو 200م20022716315110.33899/rajsport.2011.163151ENI’nad JarjeesCollege of Sport Education / Mosul UniversityOmar JasimCollege of Sport Education / Mosul UniversityJournal Article20110505<strong><span style="text-decoration: underline;"> </span></strong><br /> <strong>The research aims at revealing the following: </strong><br /> <strong>1.3.1 The effect of using training distances less than the race distance for speed endurance on a number of physical attributes in 200m run in both pre and post tests.</strong><br /> <strong>1.3.2. The effect of using training distances longer than the race distance for speed endurance on a number of physical attributes in 200m run in both pre and post tests.</strong><br /> <strong>1.3.3. The effect of using mixed training distances (both training distances) for speed endurance on a number of physical attributes in 200m run in both pre and post tests.</strong><br /> <strong>1.3.4. The significance of statistical differences for speed endurance on a number of physical attributes in 200m run between the three experimental groups in post-tests.The two researchers have applied the experimental methodology for its convenience with the nature of the research. The research has been performed on a sample consisted of (18) students aged between (20-23) and was divided into three groups in the amount of (6) subjects for each group.Equivalence and consistency among the three training groups regarding the variables of the research were achieved. The procedures of the research have included the designing of three training courses. Group one has implemented the course designed for training distances less than the race distance, while group two has implemented the course designed for training distances longer than the race distance and group three has implemented the course designed for the mixed training distances (both training distances).Anumberof explorative experiments have been conducted.</strong><br /> <strong>The two researchers have attained a number of conclusions; the most important of which are as follows:</strong><br /> <strong>- Experimental group one was superior to groups one and three in a number of physical attributes such as ( the explosive force of legs’ muscles, speed-differentiated force of the legs’ muscles and maximum speed).</strong><br /> <strong>- Experimental group two was superior to groups two and three in a number of physical attributes such as ( speed endurance and force endurance.</strong><br /> <strong>- Experimental group three was superior to group two in a number of physical attributes such as ( the explosive force of legs’ muscles, speed-differentiated force of the legs’ muscles and maximum speed), while the same group was superior to group two in a number of physical attributes such as ( speed endurance and force endurance of the legs’ muscles. </strong><br /> <strong> </strong><strong>A number of recommendations have been presented as follows:</strong><br /> <strong>- Urging trainers of track and fields games on employing training distances less than the race distance in developing speed endurance and other physical attributes such as ( the explosive force of legs’ muscles, speed-differentiated force of the legs’ muscles and maximum speed) particularly when the time interval assigned for the runner is limited before joining the contest owing to the effectiveness of such distances in promoting physical level.</strong><br /> <strong>- The necessity for urging trainers of track and fields on using training distances longer than the race distance in developing a number of physical attributes such as ( speed endurance and force endurance of legs’ muscles).</strong><br /> <strong>- Urging trainers of track and fields games on employing mixed training distances (both training distances) in developing speed endurance and other physical attributes such as ( the explosive force of legs’ muscles, speed-differentiated force of the legs’ muscles and maximum speed).</strong><br /> <strong> </strong><strong>یهدف البحث إلى الکشف عن:</strong> <br /><strong>1-3-1 أثر استخدام مسافات تدریبیة أقل من مسافة السباق لمطاولة السرعة فی عدد من المتغیرات البدنیة فی عدو<br /> (200)م بین الاختبارین القبلی والبعدی.</strong> <br /><strong>1-3-2 أثر استخدام مسافات تدریبیة أطول من مسافة السباق لمطاولة السرعة فی عدد من المتغیرات البدنیة فی عدو<br /> (200)م بین الاختبارین القبلی والبعدی.</strong> <br /><strong>1-3-3 أثر استخدام مسافات تدریبیة مختلطة(تجمع ما بین الاثنین) لمطاولة السرعة فی عدد من المتغیرات البدنیة فی عدو (200) م بین الاختبارین القبلی والبعدی.</strong> <br /><strong>1-3-4 الفروق فی عدد من المتغیرات البدنیة فی عدو (200 )بین المجامیع التجریبیة الثلاث فی الاختبارات البعدیة . </strong> <br /><strong>وأستخدم الباحثان المنهج التجریبی لملاءمته وطبیعة مشکلة البحث، ونفذ البحث على عینة قوامها (18) طالباً تقترب أعمارهم مابین (20-23) سنة، وقسمت العینة إلى ثلاث مجامیع وبواقع (6) طلاب لکل مجموعة، وتم تحقیق التجانس والتکافؤ بین المجامیع التجریبیة الثلاثة فی متغیرات البحث، وتضمنت الإجراءات الخاصة بالبحث تصمیم ثلاثة مناهج تدریبیة، اذ نفذت المجموعة الأولى المنهاج الخاص بالمسافات التدریبیة لأقل من مسافة السباق، ونفذت المجموعة الثانیة المنهاج الخاص بالمسافات التدریبیة لأطول من مسافة السباق، فی حین نفذت المجموعة الثالثة المنهاج الخاص بالمسافات التدریبیة المختلطة(تجمع ما بین الاثنین)، وتم إجراء عدد من التجارب الاستطلاعیة.</strong> <br /><strong>وتوصل الباحثان إلى عدد من الاستنتاجات أهمها:</strong> <br /><strong>- تفوقت المجموعة التجریبیة الأولى على کل من المجموعتین الثانیة والثالثة فی عدد من الصفات البدنیة (القوة الانفجاریة لعضلات الرجلین،والقوة الممیزة بالسرعة لعضلات الرجلین، والسرعة القصوى).</strong> <br /><strong>- تفوقت المجموعة التجریبیة الثانیة على کل من المجموعتین الأولى والثالثة فی عدد من الصفات البدنیة (مطاولة السرعة،ومطاولة القوة لعضلات الرجلین).</strong> <br /><strong>- تفوقت المجموعة التجریبیة الثالثة على المجموعة الثانیة فی عدد من الصفات البدنیة (القوة الانفجاریة لعضلات الرجلین، والقوة الممیزة بالسرعة لعضلات الرجلین، والسرعة القصوى) ، فی حین تفوقت المجموعة ذاتها على المجموعة الأولى فی عدد من الصفات البدنیة (مطاولة السرعة، ومطاولة القوة لعضلات الرجلین).</strong> <br /><strong>وتم التوصل إلى عدد من التوصیات أهمها:</strong> <br /><strong>- حث مدربی العاب القوى على استخدام مسافات تدریبیة لأقل من مسافة السباق فی تطویر مطاولة السرعة وعدد من الصفات البدنیة (القوة الانفجاریة لعضلات الرجلین، والقوة الممیزة بالسرعة لعضلات الرجلین، والسرعة القصوى)، ولاسیما عندما تکون الفترة الزمنیة المخصصة لتهیئة العداء محدودة قبل خوضه للمنافسة بسبب فاعلیة هذه المسافات فی الارتقاء بالمستوى البدنی.</strong> <br /><strong>- ضرورة حث مدربی العاب القوى على استخدام مسافات تدریبیة لأطول من مسافة السباق فی تطویر عدد من الصفات البدنیة(مطاولة السرعة، ومطاولة القوة لعضلات الرجلین).</strong> <br /><strong>- حث مدربی العاب القوى على استخدام مسافات تدریبیة مختلطة(تجمع ما بین الاثنین) فی تطویر مطاولة السرعة وعدد من الصفات البدنیة (القوة الانفجاریة لعضلات الرجلین، والقوة الممیزة بالسرعة لعضلات الرجلین، والسرعة القصوى).</strong>College of Physical Education and Sport SciencesAl-Rafidain Journal For Sport Sciences1993-9345175720111228Analysis of the relationship between some biokinematics variables of hand palm from inside and above water with the length of hand palm in the 25 m butterfly swimmingتحلیل العلاقة بین بعض المتغیرات الکینیماتیکیة للکف من داخل وخارج الماء مع طول الکف فی سباحة 25 متر فراشة22824316315210.33899/rajsport.2011.163152ENFalah HamoCollege of Sport Education / Mosul UniversityHasan AbdullahJournal Article20110505<strong><span style="text-decoration: underline;"> </span></strong><br /> <strong>The research aimed at :</strong><br /> <br /> Recognizing the values of some biokinematics variables of hand palm from inside water in the 25 m butterfly swimming .<br /> Recognizing the values of some biokinematics variables of hand palm from above water in the 25 m butterfly swimming .<br /> Recognizing the values of some anthropometric measurement .<br /> Finding the relationship between the values of some biokinematics variables of the hand palm from inside and above water with the length of the hand palm in the 25 m butterfly swimming .<br /> <br /> The descriptive method was used . the sample included ( 5 ) swimmers of the senior group of Nineveh team . the technical scientific observation , analysis and measurements were used as means to collect the data and then to obtain some of the biokinematics variables values and some anthropometric measurements values , to achieve the technical scientific observation accurately , the videography was used . the study included a number of biokinematics variables of the hand palm and anthropoetric measurements . the data have been processed statistically by using the mean , standard deviation and simple correlation .<br /> <strong>the researchers concluded the following :</strong><br /> 1 – There were no significant correlations between biokinematics variables values of hand palm from above water and the length of the hand palm values .<br /> 2 – There were no significant correlations between biokinematics variables values of hand palm from inside water and the length of the hand palm values .<br /> The researchers recommended some recommendations to be utilized in the learning and coaching to get the best performance <strong>هدف البحث إلى ما یأتی :</strong> <br /><strong>1 ـ التعرف على قیم بعض المتغیرات الکینماتیکیة للکف من داخل الماء فی سباحة (25) متر فراشة . </strong> <br /><strong>2 ـ التعرف على قیم بعض المتغیرات الکینماتیکیة للکف من خارج الماء فی سباحة (25) متر فراشة .</strong> <br /><strong>3 ـ التعرف على قیم بعض المتغیرات الانثروبومتریة .</strong> <br /><strong>4 ـ إیجاد العلاقة بین قیم بعض المتغیرات الکینماتیکیة للکف من داخل الماء وخارجه مع طول الکف فی سباحة (25) متر فراشة . </strong> <br /><strong> واستخدم الباحثان المنهج الوصفی لملائمته طبیعة البحث ، و تکونت عینة البحث من ( خمسة ) سباحین من فئة المتقدمین لمنتخب محافظة نینوى ، واستخدم الباحثان الملاحظة العلمیة التقنیة والقیاس والتحلیل وسائلاً لجمع البیانات للحصول على قیم بعض المتغیرات الکینماتیکیة للکف وقیم بعض القیاسات الانثروبومتریة ، لتحقیق الملاحظة العلمیة التقنیة استخدم الباحثان التصویر الفیدیوی .</strong> <br /><strong> وقد شملت الدراسة عددا من المتغیرات الکینماتیکیة للکف والقیاسات الانثروبومتریة ، وتم معالجة البیانات إحصائیا باستخدام الوسط الحسابی والانحراف المعیاری ومعامل الارتباط البسیط .</strong> <br /><strong> واستنتج الباحثان ما یأتی :</strong> <br /><strong>1 ـ عدم وجود ارتباط معنوی بین قیم بعض المتغیرات الکینماتیکیة للکف من داخل الماء مع قیم طول الکف لدى عینة البحث . </strong> <br /><strong>2 ـ عدم وجود ارتباط معنوی بین قیم بعض المتغیرات الکینماتیکیة للکف من خارج الماء مع قیم طول الکف لدى عینة البحث .</strong> <br /><strong> وأوصى الباحثان مجموعة من التوصیات بغیة الاستفادة منها فی مجال التعلیم والتدریب وصولا إلى الانجاز الأفضل .</strong>College of Physical Education and Sport SciencesAl-Rafidain Journal For Sport Sciences1993-9345175720111228Constructing shooting accuracy test from knee level for handball players of the Northern Region clubsبناء اختبار لدقة التصویب من مستوى الرکبة للاعبی کرة الید لأندیة المنطقة الشمالیة24425416315710.33899/rajsport.2011.163157ENSaad Al.wazanکلیة التربیه فرع فرع الالعاب الفرقیةالبدنیة وعلوم الریاضة جامعه الموصلJournal Article20110505<strong>The research aims at :</strong><br /> <strong>Constructing shooting accuracy test from knee level for handball players of the Northern Region clubs The researcher has adopted the descriptive approach with a survey method for its convenience with the nature of the research .</strong><br /> <strong> The research community has been represented by the young players of the northern region clubs(AL-Futwah,Serwan, Sulfa, Erbil, AL-Doz, and AL-Sulaimania)of handball for the sporting term 2010-2011 .Their number is (100) players .Whereas , the sample of construction has consisted of (42) players ,i.e. in a proportion of (42%) of the total research community .The researcher has used a questionnaire , test , and content analysis as a means of collecting data .</strong><br /> <strong> The researcher has used the following statistical means :the arithmetic mean, the standard deviation , the percentage , the simple correlation coefficient (Person) ,the standard degree , t-test for the independent samples ,the coefficient of Skewness, and the standard degree 6σ.</strong><br /> <strong>The researcher has concluded :</strong><br /> <strong>Obtaining the test of measuring the shooting accuracy from knee level for the handball players of the northern region clubs .</strong><br /> <strong>The researcher has recommended :</strong><br /> <strong>Adopting the obtained test to support the trainers in evaluating the level of their players on this kind shooting . </strong><br /> <strong> </strong><strong>یهدف البحث إلى:</strong> <br /><strong>- بناء اختبار لدقة التصویب من مستوى الرکبة لأندیة المنطقة الشمالیة بکرة الید .</strong> <br /><strong>واستخدم الباحث المنهج الوصفی بالأسلوب المسحی لملائمته وطبیعة البحث.</strong> <br /><strong>وتمثل مجتمع البحث بلاعبی أندیة(الفتوة و سیروان وسولاف و اربیل و الدوز والسلیمانیة) للمنطقة الشمالیة بکرة الید الشباب وللموسم الریاضی (2010– 2011), والبالغ عددهم (100) لاعباً, أما عینة البناء فقد تکونت من (42) لاعباً أی بنسبة (42%) من مجتمع البحث الکلی, واستخدم الباحث الاستبیان والاختبار وتحلیل المحتوى کأداة لجمع البیانات.واستخدم الباحث الوسائل الإحصائیة الآتیة: الوسط الحسابی والانحراف المعیاری و النسبة المئویة ومعامل الارتباط البسیط (بیرسون) والدرجة المعیاریة واختبار </strong><strong>T</strong><strong> للعینات المستقلة و معامل الالتواء والدرجة المعیاریة</strong><strong>6σ) </strong><strong>). </strong> <br /><strong>واستنتج الباحث:</strong> <br /><strong>- التوصل إلى اختبار لقیاس دقة التصویب من مستوى الرکبة لأندیة المنطقة الشمالیة بکرة الید.</strong> <br /><strong>وأوصى الباحث: الاستعانة بالاختبار الذی تم التوصل إلیه لیساعد المدربین فی تقییم مستوى لاعبیهم فی هذا النوع من التصویب .</strong> <br /><strong> </strong>College of Physical Education and Sport SciencesAl-Rafidain Journal For Sport Sciences1993-9345175720111228The impact of popular games in the development of some physical and motor abilities for students in fourth and fifth grade of primary aged (10-11) years "أثر الألعاب الشعبیة فی تطویر بعض القدرات البدنیة والحرکیة لتلامیذ الصف الرابع والخامس الابتدائی بعمر (10-11) سنة25527816316010.33899/rajsport.2011.163160ENAhlam AzizCollege of Sport Education / Mosul UniversityJournal Article20110628<strong>Aim of the research to reveal the effect of games popular in the development of some physical and motor abilities for students in fourth grade and fifth primary aged (10-11) years and know the differences in the post-test among students two experimental groups I and II age (10-11) years in some physical abilities and mobility.And use the experimental method and its relevance to the nature of the research, the research sample was selected randomly from the fourth graders and fifth age (10-11) years from the School of the University Elementary School in the left coast of the city of Mosul,'s (159) pupils, The experimental group was the first fourth-grade pupils, while the second experimental group One was the fifth grade pupils, and the number of respondents for both groups (40) pupils, (20) student of the first experimental group and (20) student of the second experimental group. </strong><br /> <strong> After making sure of the validity and reliability of the scale the obtaincd data was processed by using (arithmetic mean and standard deviation, and the simple Pearson correlation coefficient, t – test Act , the percentage), the researcher has reached the following conclusion: </strong><br /> <strong>- The popular games have had a direct and significant effects in the development of physical and motor abilities for students in fourth grade and fifth primary ages (10-11) years and outperformed the experimental group II for students in fifth grade age (11) years when compared with the group the first experimental to fourth grade students of age (10) years in the development of some physical and motor abilities.</strong><strong> </strong><br /> <strong> </strong><strong> هدف البحث إلى </strong><strong>الکشف عن أثر الألعاب الشعبیة فی تطویر بعض القدرات البدنیة والحرکیة لتلامیذ الصف الرابع والخامس الابتدائی بعمر (10-11 ) سنة ومعرفـة الفـروق فی الاختبار البعدی بین تلامیذ المجموعتین التجریبیتین الأولى والثانیة بعمر (10-11) سنة فی بعض القدرات البدنیة والحرکیة واستخدم المنهج التجریبی لملاءمته وطبیعة البحث, أما عیّنة البحث فقد أختیرت بطریقة عشوائیة من تلامیذ الصف الرابع والخامس بعمر (10-11) سنة من مدرسة الجامعة الابتدائیة للبنین فی الساحل الأیسر من مدینة الموصل والبالغ عددهم (159) تلمیذاً, تمثلت المجموعة التجریبیة الأولى بتلامیذ الصف الرابع, أما المجموعة التجریبیة الثانیة فتمثلت بتلامیذ الصف الخامس, وعدد أفراد العینة لکلا المجموعتین (40) تلمیذاً, (20) تلمیذاً للمجموعة التجریبیة الأولى و(20) تلمیذاً للمجموعة التجریبیة الثانیة، وبعد التأکد من صدق وثبات المقیاس تمت معالجة البیانات التی حصلت علیها الباحثة إحصائیاً باستخدام ( الوسط الحسابی , والانحراف المعیاری, ومعامل الارتباط البسیط بیرسون, والاختبار التائی , وقانون النسبة المئویة ), وقد توصلت الباحثة إلى الاستنتاج الآتی:</strong> <br /><strong> ـ إن الألعاب الشعبیة أثرت بشکل مباشر وکبیر فی تطویر القدرات البدنیة والحرکیة لتلامیذ الصف الرابع والخامس الابتدائی بأعمار (11,10) سنة کما تفوقت المجموعة التجریبیة الثانیة لتلامیذ الصف الخامس بعمر (11) سنة عند مقارنتها بالمجموعة التجریبیة الأولى لتلامیذ الصف الرابع بعمر (10) سنوات فی تطویر بعض القدرات البدنیة والحرکیة.</strong>